幼教论文：浅谈全托班的管理

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1、幼教论文：浅谈全托班的管理幼教论文：浅谈全托班的管理〔摘要〕寄宿制幼儿园已越来越显现出其市场需要和重要地位，自2001年创办我县首家寄宿制幼儿园以来，依据混龄班编组的特点，我们全体保教人员共同实践研究，在情感管理、生活管理、家长工作等三方面积极总结经验，在探索中求发展，在探索中求创新。〔关键词〕情感生活家园交流随着现代社会竞争的不断升级，年轻的父母只能在努力工作之余，加强各方面知识的再学习，以适应这个社会的发展需求。为此，他们希望孩子能得到生活上照顾的同时受到良好教育，以减轻自己的负担。他们更希望以此来锻炼孩子的生活自理能力，为以后上寄宿制学校做准备。所以寄宿制幼儿园就有了它的生命力并越

2、来越受到年轻父母们的欢迎。我园地处县级区域，传统式的家庭居多，虽然目前有一小部分家长迫切需要孩子全托，但为数不多。因此我园设立了全托混龄班，目的在于一方面消除家长们的顾虑，促进幼儿的社会性发展与自理能力的发展，另一方面拟以这个班作为新的起点，让家庭满意、社会认可、扩大影响。幼儿园在办园以来，一直坚持做好全托幼儿的情感管理、生活管理及家长工作，让寄宿制对孩子成长的优势得到充分的发挥。一、情感管理k了解每一位孩子让幼儿在日常教育的基础，发挥他们的特长，从而使幼儿更加自信、快乐。科学儿童心理学所提出的依恋理论，往往是强调让幼儿可以值得信赖，可以给予自己全部感情寄托的依恋对象。因此全托班采用的是

3、小班化管理，便于老师有更多的精力去了解每一位幼儿的个性、喜好鼓励每个幼儿个性化发展。2、做孩子的朋友宽松的环境会让幼儿身心放松，可增加幼儿身体和心理的活动空间。在教育学和心理学中，同一视线是十分重要的。我们一直提倡老师以蹲下来，舲听孩子奇妙的童声，感受孩子们的趣事，走近孩子童心的世界为主。如：教师以和孩子们坐在一起，聊聊他们喜欢的话题。在检查孩子的衣物、替孩子塞塞裤子、翻翻衣领时，可以选择性地和孩子挠挠痒、说说笑话、做做鬼脸，这时候孩子也会亲热地抱住老师撒撒娇。晚餐后，带孩子一起去散步，去发现幼儿园里的花草树木的变化。睡觉前，老师会给他们讲好听的故事，伴随他们进入梦乡。3、给孩子家的温暖

4、教师的表情是给孩子最直接的刺激。全托班的老师是以呵护来感染孩子的，在全托生活中，”家庭温暖”的制造非常重要。我们全托班的活动室门口经常更换《温馨的家》及《宝宝摇篮》等图片，让孩子感受家的温暖。老师和幼儿之间的称呼也很重要，教师称呼幼儿各种乳名，把他们当作为自己的孩子。孩子们也亲热地称老师为外婆、奶奶、小妈妈等，彼此感觉这就是一个温馨的家。教师们以老带轻，主动学习保育方面的知识。孩子生日了，给他买个大蛋糕，送上祝福的话语;孩子生病了，老师整夜陪护，照顾他关心他，使他早日二、生活管理全托班的幼儿在园很多的活动是他们的日常饮食起居,我们必须管理好幼儿的一日三餐三点。在这方面，我们努力做到保育工

5、作科学化、标准化、责任化。1.强调对幼儿习惯、能力的培养(1).让幼儿成为自己生活的“主体”，提高自制力，逐步学会自我控制，建立和形成良好健康态度和行为。(2)、按季节开展健康教育，通过知识媒介，帮助幼儿养成各种生活能力、自我保护能力、适应环境能力。(3)、以合理的作息时间和良好的行为习惯提高幼儿睡眠的质量2、强调个体保育(1).学习自己穿脱衣服，学习系鞋带，学会自己根据冷暖运动量增减衣服。⑵、保健医生亲自以点抓面作指导，每月小结健康状况并分析发病原因，从中积累预防经验减少发病率。(3)、教会幼儿隔天换鞋，学习自己晒鞋。生活老师每天为幼儿换洗短裤、袜子，隔天为幼儿换洗外套，定期换、洗、晒

6、幼儿被褥，做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣物。3、加强保育工作的措施:(1).建立保健月会(2)、每天组织幼儿晨跑，体弱幼儿每天特别订菜。(3)、幼儿园常见病、传染病、意外跌撞伤处理等护理知识纳入教师业务学习内容。幼儿园每天对幼儿用的餐具用消毒柜进行消毒，并用消毒水擦洗桌椅、定期消毒玩具。三、家长工作教育的成功与家长的理解与配合密切相连，幼儿的成长与家庭行为息息相关，所以只有有效地将幼儿园和家庭教育联接在一起，形成家园同步教育，才能发挥最大作用。对于寄宿制幼儿来说，其家长与老师每周只见面二次，交流沟通的时间远远不如全日制幼儿，如何提高我们的家长工作质量便成为我们家长工作研究的一个重心

7、。我们在有效地开展家长工作的方法上进行探索与尝试，总结出以下一些行之有效的方法：(―)、热线电话交流仁及时了解情况由于寄宿制的家长每周与教师见面交流的时间有限，而孩子一周都生活在幼儿园中，家长很迫切的想了解孩子在园的身体状况。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。幼儿园专门为全托班装了一部专用电话，由于家园联系。往往在新开学初的几天，我们每天晚上一个电话，告诉每个家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。当孩子有身体不适时，我们经常利用