幼师专业技能考核内容及评分标准

《幼师专业技能考核内容及评分标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼师专业技能考核内容及评分标准幼儿故事讲述（会说）师范学院领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分优秀（10—9分）良好（8.9—7分）及格（6.9—6分）不及格（6分以下）二、钢笔字、粉笔字（会写）实践教学科领导与师范学院领导

2、考核，抽签决定书写内容,其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分:10分钢笔字：1、书写规范，不加字、不落字。2分2、结构匀称，大小适宜，1分。3、字迹端正，字形美观，1分。4、书写速度适宜，1分。粉笔字：1、书写规范无错字，2分。2、结构匀称，大小适宜，1分。3、字迹端正，字形美观，1分。4、书写速度适宜，1分。（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）及格（6・9—6分）不及格（6分以下）三、绘画（会画）美术教师及学前教育系教师考核，抽签决定内容，限时10分钟。自选主

3、题，现场完成，限时30分钟总分：10分简笔画：能画出5种（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）以上相关主题简单造型。2分综合主题画：1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具,能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分2、构图完整，布局合理，画面整洁。2分3、色彩搭配适宜，图案美观大方。2分4、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分及格（6・9—6分）不及格（6分以下）四、边弹边唱（会弹、会唱）音乐教师考核，根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟总分：20分2、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断

4、，没有错音。4分能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。63、歌唱声音圆润、吐字清楚。6分4、感性丰富，具有表现力。4分优秀（20—17分）良好（16.9—14分）及格（13.9—12分）不及格（12分以下）五、舞蹈（会舞）舞蹈教师考核，抽签决定内容，准备时间10分钟，舞蹈创编按照规定曲目现场表演总分：10分民族舞蹈组合：1、舞蹈风格掌握准确。2分2、动作规范，节奏准确。2分3、具有一定的表现力。1分儿童舞蹈创编：1、能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分3

5、、动作简单，流畅易记。1分4、节奏明显清晰，变化不大。1分5、强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态，。1优秀（10—9分）良好.9—7分）及格（6.9—6分）不及格（6分以下）六、手工制作（会做）手工课程教师考核，A.现场抽取图案，限时15分钟B■自选形象，限时10分钟C.自选主题和材料现场制作，限时30分钟以上ABC中选一项，总分：10分纸工：1、熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。2分2、能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作

6、品美观大方。2分泥工：能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分综合材料主题创作：1、作品选题新颖，设计独特。1分2、主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分3、符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。14、作品制作精细，具有欣赏性。1分优秀（10—9分）良好（8.9—7分）及格（6.9—6分）不及格（6分以下）七、多媒体课件制作（会用）计算机教师及学前教育系教师考核，自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟总分：10分.^11设计一件辅助课堂教学的演示

7、课件:1、创意新颖，构思巧妙。2分2、内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分3、画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。2分4、图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。2分5、界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动。1分6、操作熟练规范。1分优秀（10_9分）良好（8.9—7分）及格（6.9—6分）不及格（6分以下）八、操与口令（会操）学前教育系教师考核，抽签确定内容总分：5分1、口令熟练，使用正确。1分2、发音清晰、准确

8、。1分3、口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。1分4、声音洪亮、有力。1分5、动作舒展、标准。1分优秀（5—4分）良好（3.9—3分）及格（2.9—2分）不及格（2分以下）九、教学设计模拟教学及说课（会教）抽签决定设计内容，限时30分钟教学设计:1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确,便于操作。1分ft]2、活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实