在英语阅读教学中培养资源策略的实践

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1、浅谈初中英语教学中的资源策略运用【摘要】本文在理解资源策略的基础上，提出了在英语教学中运用资源策略的意义和重要性，并通过举例说明在教学中运用资源策略对学生进行学法指导，丰富学生的学习过程，发挥学生的主体作用，使学生高效地开展英语学习。【关键词】资源策略，英语教学【引言】语言学习需耍大量的输入，英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语。善于获得学习资源、充分利用学习资源是英语学习中的一个重要环节。《义务教育英语课程标准》（以下简称《标准》）要求教师“根据教和学的要求，提供贴近生活、贴近时代的英语学

2、习资源。创造性地开发和利用显示牛活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网路信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道”。同时，《标准》也把资源策略列为学生需要掌握的学习策略之一，要求学生学习如何合理并有效地利用多媒体进行学习和运用英语。这就要求教师在教学中，引导学生充分利用身边一切可利用的资源，并运用多种资源策略，有意识地加强对学生资源策略的指导。一、英语学习中资源策略的界定及意义《标准》依据语言学、社会学、认知心理学及学习心理学等综合理论,把“学习策略”作为•项内容标准，并分为认知策略、调控策略、交际策略和资源策略

3、。根据《标准》的界定，资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。《标准》在中学阶段的第五级中，对资源策略的具体要求是：①注意通过音像资料丰富自己的学习；②使用简单工具书查找信息；③注意生活中和媒体上所使用的英语；④能初步利用图书馆或网络上的学习资源。从中不难看出，英语教学中应该充分运用资源策略，提高学生学习的有效性；同时，在教师引导的过程中，学生也慢慢体会、积累和掌握资源策略。学习资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动

4、，激发学习兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。因此，在英语教学中，培养学生的资源策略，加入大量的可理解性输入，对学生的英语学习具有独特的价值。同时，由于学生的学习需求存在差异，他们的学习风格也各不相同，单一的学习资源和学习渠道不仅不能满足学生的学习需求，而且不利于发展他们各自的潜力。教师只有在教学中运用各种资源策略，努力帮助和引导学生学会对资源策略的调整和运用，提高学生的资源策略水平，才能使学生用良好的资源策略来丰富自己的学习方法和过程，有助于学生形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。二、英语学习中资源策略

5、的运用及实践(-)课前资源在教学实践屮，笔者注意到，运用资源策略的重要性，首先体现在课前的准备。通过培养学生课前自主搜索资料，能激发学生主动学习英语的愿望，并在真实的语境学习中扩大知识面，丰富学习内容，增加文化底蕴。在此过程中，学生能够更深刻地体会英语学习的真谛，史好地理解英语，从而达到理想的学习效果。1、运用网络资源激发学生兴趣耍想真正地学好英语，对文化背景知识的学习必不可少。在教学实践中，笔者常常会发现，学生由于对一些历史、文化背景知识、生活经验等的匮乏，在很大程度上影响了英语学习的兴趣和对文章内容的理解。而互联网在当前学生的英

6、语学习中有着不可或缺的作用，有很多英语学习网站,有功能强大的搜索引擎。如在学习OxfordEnglish(ShanghaiEdition)7ATheInternationalFoodFestival时，布置学生通过网络来查阅西方人常吃怎样的食物，为什么西方人专吃大块肉、整块鸡等，同时根据我们中国人饮食特点，了解屮西饮食文化差异；在学习Mr.,Mrs.,和Ms•时，让学生了解西方人对不同地位、职位的人的称呼是否有不同，对上司、下属、同事、甚至子女对父母等都直呼其名，是不是符合文化习俗？在阅读课教学中，笔者常常指导学生有针对性地在网上查

7、阅与课程内容相关的信息来激活背景知识，如8BUnit4Morepractice“BenjaminFranklin”一文教学前，笔者布置学生上网查找关于主人公的生平和事迹介绍；8AModule2Unit5Encyclopedias教学前，查找WaltDisney的生平，观看其不同时期的经典代表作。这些做法在提高学生学习兴趣方面起到了很大的作用，同时也为教学过程扫除了很多障碍。网络资源的有效利用，能给学生提供与课程内容相关的背景知识材料。一方面能够激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的学习主动性，另一方面也能够促进学生对所学内容的深层次理解

8、。2、备好课外资料，培养学习习惯必备的学习资料是培养学生自主学习能力的前提条件。每学期，我都会指导学生为自己准备一些英语学习相关的资料，如英语报刊杂志、影音录像及课外读物等作为拓展学习的资源。但是实际使用中学生对这类资料的利用率并不高