当代大学生榜样教育效应弱化的原因及对策

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1、当代大学生榜样教育效应弱化的原因及对策【摘要】当代大学生榜样教育效应呈现弱化趋势的原因在于社会转型期价值取向多元化消减了榜样的权威性，榜样选树机制的不健全削弱了榜样教育的有效性，大学生的心理特性加大了榜样教育的难度。提升榜样教育时效性的对策是：坚持榜样选择的崇高性、真实性和参与性，创新榜样教育方法，注重人文关怀。【关键词】大学生;榜样教育;弱化;原因;対策榜样教育法是传统思想政治教育的一种重要方法，在大学生思想政治教育教学活动中被广泛运用。但是随着社会转型期价值取向多元化的影响，以及当代大学生个性凸显，榜样教育效应呈现出弱化趋势。重新市视榜样教育的内涵，深入分

2、析其弱化原因，提出强化对策，有助于实现榜样教育的当代价值，增强思想政治教育的实效性，引领人学生培养和践行社会主义核心价值观。一、榜样教育法是思想政治教育的重要方法榜样是在某个特定的丿力史时期内，集中体现该社会时期所侣导的道德标准和价值追求，对他人的思想和行为具有激励或感染作用的人和事。可以说，榜样是一定社会历史时期的价值精神的最高标准。榜样教育法正是通过这些具有积极影响的人和事进行示范，引导人们发自内心地效仿，并努力形成与榜样一致的道德情操的过程，最终达到提高其思想认识和品德境界的一种思想政治教育方法。榜样教育法具有鲜明的社会性和时代性,它将一些抽象的道德规范

3、转化成具体的人格化形象，相较于其他思想教育方法更富有感染性，更容易让人们所接受，能够从人们的内心深处激发大众的情感认同和共鸣。大学生正处于人生观和世界观形成的重要时期，在大学生群体中开展榜样教育，有助于提高大学生的道徳分析和判断能力，促进其个体道德人格的优化，帮助其健康发展。二、大学生榜样教育效应弱化的原因随着社会的不断发展，尤其是大学生个体社会化程度的加快和加深，大学牛榜样教育的效应逐渐呈现弱化趋势。客观理性地分析大学生群体中榜样教育效应弱化的原因，是扭转这一局面的前提条件。1、社会转型期价值取向多元化消减了榜样的权威性我国当前处于社会转型期，人们的生存环境

4、、生活方式、理论观念、心理状态和精神面貌都发生了深刻变化，这也是大学生榜样教育效应弱化的根本原因。在市场经济条件下，经济成分和利益格局日趋复杂化，社会生活方式日益多样化，人们的思维方式和活动方式从过去的一维转向多维，价值观念的収向也逐渐多元化。人们对待榜样的态度不再是积极地效仿与跟从，而是会根据各自的利益作出相应的评判，榜样的覆盖面和影响力不如从前。“社会转型和文化转型导致国人的价值真空、信仰真空和理想真空。人们在感受经济发展所带来的丰富物质生活的同时，正经历精神失落的苦痛。”在个人利益普遍觉醒的今天，人们容易挟弃高尚理想的追求，转而热衷于追逐现实的快斥。而心

5、理还未完全成熟的大学生处在这样的环境中必然受到消极影响。加上近年來越演越烈的商品消费文化大行其道，各路明星偶像一波波来袭，容易使得大学生离崇高和伟大渐行渐远。2、榜样选树机制的不健全削弱了榜样教育的有效性在目前高校的榜样教育实践中，传统的德育理念仍占据主导地位。榜样教育仍然以自上而下的灌输式和树立式为主。这种依照教育者意志，要求受教者思想一致，行动统一的模式，与当代犬学生追求自主选择、自由发展的需求发生冲突。目前盛行的突击式的榜样教育方式制约着榜样教育的长效性。而推行的“完美式”榜样也有脱离现实人性的缺陷，令大学生产生怀疑和抗拒心理。另外，社会正义的缺失，榜样

6、权益保障机制的不健全是造成大学牛榜样教育效应弱化的深层原因。如果在效仿榜样的过程中遇到道德绑架或自身利益受损等问题，那么人们会产生做好事是痛苦的错觉，也就势必使人们对效仿榜样敬而远Z。3、大学生的心理特性加大了榜样教育的难度大学期间是一个人自我意识成熟的关键时期，这个时期形成的思想品德会对人一生的道德素养产生重要影响。这一时期，大学生自我意识更加成熟，有着强烈积极向上的渴望。但同时这一时期的大学生也具有涉世未深受负面暗示性强，易受同辈压力影响，个人情感体验水平有限，且带有逆反心理等特点。这些特性加大了榜样树立和效仿难度。因此，在榜样教育过程中必须充分把握大学生

7、的心理特性，坚持以人为本，启发引导学生,激发其学习榜样的内在动力。三、提升大学生榜样教育实效性的对策当代大学生榜样教育效应弱化，决不意味着榜样教育方法己经过时，但对思想政治教育中强化榜样教育效应提出了迫切要求。只有创新和改进榜样教育，才能解决当前榜样教育效应弱化的问题，切实发挥榜样教育的实效性，实现思想政治教育目的，引导帮助大学生健康成长成才。1、科学选择和树立榜样(1)坚持榜样选择的崇高性。一个人对榜样的选择反映了其内心追求和精神境界,道徳楷模、英雄是社会主义核心价值观的生动展现与诠释,选择他们作为榜样才能让大学生A我精神得到升华。山于大学生与楷模所处时代及

8、生活环境不同，当代大学生存在偏爱听信流