教育管理专业毕业论文选题费下载

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1、教育管理专业毕业论文选题一、管理学和管理心理学部份1、大四学生学习心态研究2、扩招生学习态度与人际交往情况调杏3、师范毕业生求职心理调查4、师范生教学实习心理研究5、师范生勤工俭学情况研究6、贫怵I大学生勤工俭学问题研究7、从事家教对师范生教学能力与专业思想的影响8、大学生日常消费情况调查9、贫困大学生日常消费情况调查10、大学生闲暇时间的支配研究11、人学牛牛活自理能力的调查分析12、大学生恋爱问题研究13、大学生上网情况调查14、网络对人学生的影响15、大学牛.対待网络文化的态度研究16、大学生的公共课学习态度研究17、师范生的专业心理研

2、究18、师范住考研情况调查与分析19、影响大学生求职面试的心理分析20、影响大学牛人际关系的原因分析21、教师的教学态度与风格对学牛的彫响22、受学生欢迎的教师教学特点的调杏分析23、不受学住欢迎的教师教学特点分析24、教育专业学生对教育苛业课和设置的意见调查25、大学生寝室文化的特点与功能26、大学牛课外阅读书籍的类型、特点与原因分析27、中等职业学校的生存与发展28、高校扩招对中等职业学校的影响29、不同类型民办学校管理体制研究30、农村中小学教师素质(学历)情况调查31、中小学牛学习负担调查32、农村民办小学网点布局与办学规模调杏33、

3、农村民办小学办学条件的调查34、农村地区教师劳动报酬兑现情况的调杏35、农村小学生辍学情况调资36、农村中小学课程设置与师资配备情况调査37、屮小学教师聘任制存在的问题与对策38、农村中小学教师收入情况调查39、农村中小学教师培训情况的调查40、农村中小学教师流动情况调查41、屮小学教师对索质教育的认识之研究二、教育统计为测量部分I.文理专业考试方式的比较研究2.素质教育与考试制度的关系3.人才评价标准与方法的研究4.各种评分制度的比较研究5.教学与考核关系的研究6.教育统计方法的应用研究7.教育测量方法的应川研究&素质测评的研究9.考试与学

4、生负担的关系10.不同性质课程考核方法的比较研究II•教育调查科学性的探讨12.教育实验科学性的探讨13.人学牛考核科为化的探讨14.大学考试种种弊端的分析15.大学校园生活的统计与调查16.大学生素质发展的统计与调杳17.现代大学生特点的分析与调查18.中学生素质发展的统计与调查19.小学生素质发展的统计与调杏20.教育管理屮的人事考核方法研究三、学校管理学部份1.学校管理的现代化2.学校管理职能论3.《学记》屮的学校管理思想4.《学校管理学》的概念体系5.学校目标管理6.学校管理的民主化7.学校管理的科学化8.学校管理的效率化9.学校管理

5、物方法论研究10.主体学校管理观11.学校管理过程的优化问题12.管有方法、管无定法13.行政管理方法的评价14.学校实施民主管理所面临的基木问题15.学校领导体制刍议16.建国以來,我国学校领导体制的沿革17.论校长负责制1.校氏负责制与党的领导2.校长负责制与管理的民主化3.试析党支部领导下的校长负责制4.教职工代表大会的地位、作用5.校长的索质6.校长的权力7.校长的资格与条件8.校长的选拔9.优秀的校长与优秀教师的关系10.学校组织机构的改革2&学校管理决策科学化29.教师管理30.制度管理与思、想教育31.学校管理常规建设32.学校

6、教冇评价研究33.教育管理思想34我国学校管理学的特色问题35.校长的威信36.•学校管理目标37.论学校管理规律3&论学校管理的指导思想(校氏办学的指导思、想)39.论学校管理的基木原则(学校管理原则新探)40.中外学校(中小学)校长素质要求比较41.论学校(中小学)党组织的职能42.论学校党政关系43.校长办学H主权研究44.论校长与上级教委的关系45.论学校教代会的性质与职能46.论学校管理体制改革的关键47.“分级办学、分级管理”利弊研究4&学校管理运行机制研究49.勤工俭学是学校发展的必由Z路吗?50论学校管理理论的中国特色51.教

7、师流失现象研究及对策52.教师合理流动与人才市场机制的研究53.学校富余人员的生路研究四、教育行政学部份1.试论教育行政学的研究対象2.试论教育行政学的学校体系3.试论我国古代教冇行政的基木特征4.试论我国近现代教育行政的的慕本特征5.试论我国古代文教政策的基木特点1.论世界各主要国家教育行政法制的基本特征2.世界各主要国家教育改革趋势初探&我国教冇行政改革的基木现实问题探讨9.论教育行政职能10.论具有中国特色的教育行政方法11•论教育行政方法12.酋方若干教育行政学理论评述13.论制定教育方针的方法论问题14.关于科学的教育方针表述的探讨

8、15.论教育政策的基本特征16.关于国家教育政策的范围及重点的探讨17.试论教育方针、政策的探讨1&我国若干教育政策的探讨19.关丁教育政策的比较研究20.试论教育

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