新岭南版第五册美术教案+反思(全)

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1、****小学教师备课本时间：2016—2017（第一学期）年级：三年级科目：美术姓名：***岭南版小学美术第五册美术教案三年级（上册）教学计划1.全册教学要求：2.重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。3.侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。4.教学课时安排：5.绘画（15）课时6.欣赏（2）课时7.设计（4）课时8.校本课程（4）课时9.教学方法：10.做到丰富多样、灵活有趋趣。11.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活

2、波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。12.教学进度表：周次课题课前准备课时第一周1、走近传统民居 2、走近现代建筑    课件实物 投影机 1第二周3、肚子里的故事          童话故事  课件     1第三周4、巨人和小矮人历险记    教师的范画 实物投影机 1第四周5、缤纷的色彩乐园6、有趣的水墨游戏  色彩挂图 水墨画 1第五周7、可爱的水墨昆虫8、我的自画像册 各种昆虫的挂图 实物投影机 1第六周9、我的好邻居           课件 实物投机1第

3、七周10、我的动物朋友          各种动物形象图 动物故事书 1第八周11、我们的音乐会  各种乐器图 像泥  1第九周12、刮大风  画风的示意图 实物投影机 1第十周13、雨来了  范画实物投影机 1第十一周14、奇特的热带植物   各种植物图 实物投影机 1第十二周15、茂密的山林  各种树示意图范画 1第十三周16、长颈鹿的启示 访生机诫图 实物投影机 1第十四周17、鱼儿的启示  收集仿照鱼儿特征设计的产品资料1第十五周18、奇妙的建筑    有关动物或植物实物或图片1第十六周19、心中的校园   有关现代

4、建筑的图片 实物投影机 1第十七周期末测试  美术试卷 实物投影机 1第十八周20、校本课程   教师范画 实物投影机1教学过程第1课　走近传统民居教学目标　1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学重点⒈了

5、解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。⒉了解民居在建筑材料方面的多样性。⒊欣赏和描述民居的造型艺术特色。教学难点了解民居的人文性质。教学准备有关民居的光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品。教学过程一、导入新课：你们了解家乡的老房子吗？你觉得家乡的老房子漂亮吗？它和我们现在的高楼大厦有什么区别？二、欣赏课件⒈设问、激趣对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。⒉观察、感受观赏有关民居的图片或影片，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。三、小组讨论：鼓励学生

6、大胆提出有关民居的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。四、学生描述、欣赏、表现认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。五、课后延

7、伸引导学生课后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。信息课可以网上查阅有关的资料。教学反思通过对本课的学习，学生对民居进行初步的审美体验和感受，了解了民居的特点，培养了热爱家乡的感情。第2课　走近现代建筑教学目标　1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点2、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊

8、重科学。教学重点了解现代经典建筑的造型和艺术特点。教学难点理解建筑与科技的联系。教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。教学过程一、导入新课：上一节课我们了解了民居的特点，你觉得它们和我们现在的高楼大厦有什么区别？今天我们就来了解一下现代建筑的特点。二、欣赏课