有趣的指纹(1)

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1、大班科学活动《有趣的指纹》活动目标：1.初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。　　2.通过自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性，用完整的语言讲述观察到的指纹。3.通过本次活动，初步激发探索人体奥妙的兴趣。活动重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。活动难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。活动准备：知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。物质准备：《有趣的指纹》课件、白纸、红色印泥、放大镜、指纹破案小故事。活动过程：　　一、讲述故事，引起幼儿注意　　1、“今天，姜老师先给你们讲一

2、个故事：在茂密的森林深处，生活着无忧无虑的鼠一家和许许多多的野生动物。冬天快到了，小松鼠贝贝一家出去寻找松果。他们整整找了一个秋天，终于将松果堆满了仓库。冬天终于来到了，雪压弯了树枝。一天中午，贝贝去仓库找松果吃，他一打开仓库大门，吓了一大跳，所有的松果都不见了。贝贝惊慌失措，他首先想到的是报警。黑猫警长先派部下把案发现场包围了起来，贝贝对黑猫警长说：“黑猫警长，你一定要帮我追回我一个秋天的成果，不然的话，我可就要活活饿死了。”黑猫警长分析：首先，由于贝贝及时报案，所以犯罪嫌疑人不可能跑出松子县，因此排查范围缩小了许多。接着，由于犯罪嫌疑人一下偷了许多松果，这样就知道犯罪嫌疑人是

3、开车来的。根据目击证鼠小威威的讲述：他那天晚上在散步，看见一辆红色的车急匆匆地驰过。黑猫警长马上率部下搜查整个松子县的红车，并封锁整个松子县的出入口，可惜一无所获。当一辆大卡车经过时，黑猫警长恍然大悟，他马上拦住了这辆车，说：“可能这就是线索。”他打开门，看见里面有一个红车，却没有松果。一看就知道这是一个惯偷，可惯偷也有疏忽的地方，因为方向盘上有他的指纹。警长靠指纹搜索，搜索到了国际A级通缉犯“亚西”。就这样，成功地捉到了小偷。松鼠又可以安安心心地过冬了。2、师：故事中黑猫警长最后是靠什么线索破案的啊？幼：黑猫警长是靠指纹破案的。师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，

4、你们知道指纹是什么东西吗？它长在哪里？”幼：......二、幼儿观察，教师简单讲解有关指纹的知识。弓形纹——幼：像弓箭的弓。教师出示“弓形纹”图片。箕形纹——幼：像滑梯。师操作电脑，出示“箕形纹”。　　提问：小朋友看一看，这个指纹像什么？　　小结：像这样像簸箕又想一条小路的指纹叫做“箕形纹”。请跟我说一遍请仔细的观察一下你的指纹除了这两种样子还有别的样子吗？斗形纹——幼：一圈一圈的。教师出示“斗形纹”图片。　　提问：小朋友看一看，这个长得一圈一圈的指纹像什么？（小朋友们的想象力可真丰富）　　小结：像这样一圈一圈的指纹叫做“斗形纹”。请跟我说一遍。　小结：小朋友，通过你们刚才的观察

5、，发现了人们的指纹大体分为“斗形纹、箕形纹、弓形纹”三种。弓形纹像一把弓还像有一个起伏的小山丘。箕形纹像簸箕一样的形状还像一个滑梯歪向了一边；斗形纹就像是一个可以遮雨的斗笠一样。三、幼儿操作，巩固知识。1、师：我们认识了指纹的形状，有没有小朋友愿意上来跟大家分享自己是什么样的指纹呢？用完整的话说出自己指纹的特征。引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2、师：看了这么多指纹，小朋友们发现一个秘密没有？世界上没有两对特征完全相同的指纹，指纹具有唯一性，并且终生不变！请小朋友们思考一下，那指纹在我们的生活中会起到什么作用呢。（出示图片）3、师

6、：指纹除了运用在生活中，还可以画成画儿呢，我们一起来欣赏这些美丽的画儿吧。（出示活动三图片：有趣的指纹画）活动延伸：欣赏美丽的指纹画，回家和爸爸妈妈一起画一幅自己喜欢的指纹画。活动反思：本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：在活动的导入部分太累赘了，导入的故事太长了，自己在讲述过程中很紧张，所以幼儿的兴趣点没有达到，如果能换一个比较生活化、篇幅简短的故事加上生动有趣的语言语调，相信更能吸引幼儿。幼儿动手操作环节可以在课前准备好，课堂上直接观察，这样可以节约时间也可以更好的控制课堂节奏。总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改

7、进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善。