情感教学在高中政治教学中的运用

《情感教学在高中政治教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、情感教学在高中政治教学中的运用情感教学在高中政治教学中的运用【摘耍】思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知、情、信、意、行诸要索的变化过程，情对人们的行为起着巨大的作用。在教学中，若师生双方心意相通，便较易完成教学目标；若双方情感交流发生阻碍，那么知识的交流也会受影响。因此，通过沟通思想，转变学生情绪应该是值得重视的一个重要环节。【关键词】高中政治；情感教学；课堂；效果长期以来，中学政治课普遍处丁

2、尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需耍出发，政治课起着其他科目不能代替的作用。不仅不能取消，而且还要加强。另一方面，从存在的实际情况看，在教学中普遍表现出的是教师难教、学生厌学的情况。从效果来看也不能另人十分满意。作为一名政治教师，应该做的就是激发学生对政治课的兴趣。传统的以说教为主的教学方式，缺乏情感，会使学生感到枯燥无味，最终导致厌学或者知行不一。那么如何才能激发学生对政治课的兴趣呢?经过多年的政治教学实践，笔者体会到在政治课中注入情感的因索，实施情感教学，能达到较好的教学效果。1要深入备课，挖掘情感。备课是上课前的一个必要环节，

3、备课是上课的基础。政治学科中的情感教育因索不像政治基本理论和事例那样具体明确，需要政治教师去挖掘。我从来不打“无准备之仗”。备课包括备教材，备学生。备教材就是钻研教材，准确掌握知识点，理清知识结构，把握重点难点，拓展学生的情感。备学生就是必须首先了解学生，这是教学顺利展开的前提。备课的中心是备学生，所以，我们应了解学生的素质状况，包括学生的学习、能力、品格、方法等各个方面，学生知识的深浅、能力的强弱、品格的好坏、方法的优劣，是教师教学的客观依据。作为新时期新世纪的中学纶，有着同以往时代的不同特点。他们沐浴着改革开放的春风，接受着市场经济大潮冲击、洗礼，新事物新观念层出不

4、穷。在此影响下，他们既有博击风浪的雄心壮志，有报答祖国、献身社会的理想心愿，但同时乂受到社会上一些黑暗面影响，而心存迷惘、甚至迷失正确方向。我们必须千方百计与学纶沟通，及吋了解他们的心声，摸清他们的思想脉搏。这样才能使我们的思想政治教学教育做到有的放矢，才能使我们的教育教学起到春风化雨的作用。为此，我们要明确学生对知识的兴趣点、接受度，了解学生学习方法，有针对性地进行教学。2创造师生间情感和谐的心理气氛创造师牛间和谐的心理气氛是情感共鸣教学的基础，尤其面对一群即将长大成人心理趋向成熟的高中生，更显得十分必要。无疑，师生间亲近、和谐的气氛有利于教学民主的实现，当学生的情感

5、需要得到满足时，会自然地促进其认知需要的提升，克服和减少学牛•发展认知能力和扩大知识领域的犹豫和动摇，从而激发学纶强烈的学习动机。教师要主动地创造师生间和谐的心理气氛，在课堂内，教师给学生带來的亲切笑容，一个善意的手势和眼神的提示，一句鼓励和肯定的话语，都会使学纶受到鼓舞。教师要研究学工的心理感受和变化，学会“移情”，进行换位思考，要设身处地为学生着想，深入到学生的内心世界去理解学生的所思、所感、所为的心理过程，去实现与他们的情感交流。课堂上师生间的情感交流是双向的，学生在课堂上点点头、发出会心的微笑都是向教师表达的真实情感，教师要善于关注并自然地接受学生的情感，而尽可

6、能地有所表示,传达情感的信息。师生关系越是融洽，学生对教师就越是信任，求知欲望就越强，学习动力就越足，因此，创造情感和谐的气氛是教学获得成功的动力。3重视高中思想政治课教学中教学语言的应用3.1教学用语要词汇丰富，内容充实，语言生动入耳是前提，入心、入脑才是教学的最终目的。入心是指听起来心理舒服，产生亲切感、认同感，能与老师产生共鸣，心悦诚服地接受老师的教诲。入脑指的是能记住老师的话，对老师讲的知识留下深刻的印象。但是在实际教学中，一些教师不注意提高口己的口头表达水平，词汇贫乏，内容干瘪,使学生埋怨思想政治课是重复了乂重复。所以，教师在备课过程中要依据教材内容、特点，注

7、意对教学语言的选择，尽量用生动、新颖、优美、恰当的词汇组织自己的语言，减少拖泥带水和重复的现象，力求新鲜、丰富、生动、精炼。在教学过程中，切忌照木宣科，因为这些内容学生通过阅读都已知道,教师适当旁征博引，举一些新鲜的例了既能引起学牛:的兴趣，同时乂可以拓宽学生的知识面。3.2幽默风趣的口语课堂气氛在思想政治课教学过程中适当地用一些幽默风趣的语言，能行之有效地活跃课堂气氛，使学生精神愉快、思维活跃，积极地参与教学中的思维创造活动，与教师-起把课堂教学搞得有声有色，共同创造出良好的教学艺术效果。3.3要注意综合运用多种语言形式在思想政治课堂教