探究如何打造小学数学高效课堂

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1、探究如何打造小学数学高效课堂摘要：了解学生是打造高效课堂的前提；培养学生良好的自学能力是打造高效课堂的坚强后盾；充分发挥学生的潜能是打造高效课堂的保证；优化课堂教学过程是打造高效课堂的关键。关键词：小学数学高效课堂了解学生自学能力对于教学的有效性，不仅指教得如何，学得如何也是重要的考量标准,也就是：提高学习效率，获得学习结果，强化学习体验。而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次的追求。一、打造高效课堂的前提：了解学生。任何人在学习新知识时，I口知识总是要参与其屮的。用已冇的知识

2、学习新知，既提高了课堂教学的含量，乂减少了学生的学习障碍。比如，在讲解新的数学概念时，教师应尽可能地从实际生活中引出问题，使学生了解数学知识來源于生活，同时又应用于生活，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活屮的具体事例屮提炼出数学问题，用所学的数学知识解决现实生活中的实际问题。了解学生对已学知识的掌握情况，及时调整自己的教学方案，有针对性地进行团体学习辅导和个别学习辅导，搞好提优补差工作。二、打造高效课堂的坚强后盾：良好的自学能力。対于小学生

3、来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适合自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。让学生在解决问题的过程中积极思考，使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学；使学生在概念、法则、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的能力。同时，学习方法不能作为知识来教，而要在教学中一点一滴地渗

4、透，使学牛自觉获得，到一定阶段，教师再引导学生归纳、小结。这样得到的学习方法才是学生理解了的，才是终生受用的。因此，要让学生做到五会：（1）会听，让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不仅要认真听老师讲，述要认真听同学发言、听同学发言中存在什么问题。（2）会看，主要是培养学生的观察能力和观察习惯。凡是学牛通过自己看、想能掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨，可以充分利用现代信息技术提供给学生观察的资料。（3）会想，数学是一门思考性很强的学科，要求学生做到肯于思考、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立

5、思考的习惯。课堂上要给学生足够的动脑思考的时间，让学生有机会想。（4）会说，语言是表达思维的重要方式，在课堂上尽量让学生多说，能促进学生多想、多听、多看。（5）会用,知识的应用是学生学习数学最基木、最经常的一项任务，是巩固知识、形成技能、体现智慧与能力的主要手段，而且伴随学生学习的全过程。除了要求解决问题合乎规范外，还应做到独立、专心、按时，并口要养成自我检查、自我评价应用情况的习惯。三、打造高效课堂的保证：充分发挥学生的潜能。在小学数学教学中引领学生开展探究式学习，具有使学生学会思考、真正掌握探究

6、解决问题的策略、促进学牛个性健全发展、为学牛的终身学习和生活打好基础的明显优势，对提高小学数学课堂教学的实效性人有裨益。在教学“圆的认识”时，我让学生每四人组成一组合作探究，利用手中的工具，用自己喜欢的方法画圆，看哪个小组的方法最多最好。同学们情绪高涨，思路各异，有的小组竟然用了五、六种画圆的方法，如用圆规画圆；把圆形物体放在本上沿着它的边画圆；用绳子和铅笔画圆；用图钉、绳子和铅笔画圆，等等。在用绳子和铅笔画圆时，中间的学生按住绳子，其余同学用接力的方法把圆画完整；还有的转不动笔就干脆转本子。只有在

7、课堂教学中把探究式学习放在首位，才算真正体现出学生在课堂教学中的主体地位，高效课堂的构建才是有源之水、有本之木。四、打造高效课堂的关键：优化课堂教学过程。数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次追求。1•课前导入，出示冃标。引人入胜的导入，可以唤起学生的求知欲，激发他们的学习兴趣。因此，教师一进课堂就可以或让学牛听与课文冇关的录音或音乐，或讲一个与课文有关的小故

8、事，或展开一段与课文有关的精彩对话，或利用视频短片导入，等等，激发学生的学习兴趣和学习动机,从而提高课堂教学效率。2.小组讨论,合作探究。合作是一种比知识更重要的能力,它成为当代人必需的一种重要素质，受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于鼓励学生从不同角度观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性。3•检查反馈，精讲点拨。通过检查反馈，精讲点拨启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充知识规律，实现整合和