探析高职学生英语自主学习能力的培养

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1、探析高职学生英语自主学习能力的培养摘要：近年来，自主学习受到了教育界的重视，成为了外语教学的一种新趋势。木文结合目前高职学生英语自主学习的现状分析，讨论了培养高职学生英语自主学习能力的必要性，进而提出探讨了一些培养高职学生英语自主学习能力方法和策略。关键词：高职学生英语自主学习方法策略一、高职学生英语自主学习现状简析自主学习是指让学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法來完成学习目标。随着科技日新月异的发展和信息技术的广泛应用，人类逐渐步入了知识化和信息化的时代。为了适应时代不断发展和进步的需求

2、，学生必须具备自主学习的能力。《高职英语课程教学要求》中指出，高职英语课程耍使学生掌握有效的学习方法和策略,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。因此自主学习能力对学生的可持续发展有着极其重要的作用。然而高职学生生源复杂，学生水平参差不齐，多数学生对英语语言学习保存着高中沿袭的不良学习习惯，例如一味地被动式听讲，学习积极性不高，自我约束能力差等。由此可见，高职学生在英语学习中还处于被动地位，英语自主学习能力较为低下。因此，高职英语老师必须意识到培养学生英语口主学习能力的重要性，在教学过程中要不断地探索培养、提高学生英语自主学习

3、能力的方法。二、培养高职学生英语自主学习能力的必要性目前多数高职院校的英语教学模式依旧采用传统模式，这种模式沿袭了高屮时代以教师讲授为主的填充式教学模式，忽视了处于学习中心地位的学牛的参与情况，从而很难培养学牛积极地、主动地、创造性地学习。高职学生毕业后从事的大都是技能性工作，而高职英语课堂上一味的满灌式教学只能导致学生缺乏自主学习英语的能力，进而难以适应国际交流日益增多的工作需要，不利于学生以后在实际工作当中应用英语能力的可持续发展。在知识经济飞速发展的今天，只有具备了良好的自主学习的能力,才能使高职学生能够不断地完善提

4、高自己，从而更好地实现自己的人生价值。此外，具备了良好自主学习能力的学生才能更好地满足社会对高职院校人才的要求和更好地适应社会的发展。因此，英语教学作为高职教育过程的重要组成部分，急需致力于培养和发展学生自主学习的能力。三、培养高职学生英语自主学习能力的方法策略要想培养学牛的英语自主学习能力，首要任务之-就是要打破传统地教学模式，因此耍改变教师的做法。1.转变教师观念，认识学生的主体地位。传统教学模式中老师主宰着课堂的活动，学生只是被动地接受者。要想在英语学习过程中培养学生的自主学习能力，老师必须意识到学生才是学习过程的主

5、体。因此在教学过程屮老师要充分让学生参与到课堂屮来，把“让学生学”转变为“学生要学”。在这个转变过程中，老师要变成学生学习的引导者，尊重学生的学习想法，鼓励学生敢于表现自己，充分调动学生的主观能动性。2•改变教学方法，激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语学习的积极性。学生一旦对学习有了兴趣，就会积极主动，心情愉快的学习，学习的积极性也会更好地发挥出来。就像孔子说过的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，学习的最佳动力就是学习兴趣。因此，教师在教学过程中要想方设法提高学生的学习兴趣。通过教学实践证明，通过给学生安

6、排任务能够提高学生学习英语的兴趣。老师提前给学生布置好上课需要做的任务，让学生带着任务自己动手查阅资料，发现、解决遇到的问题。利用这样的方法让学生充分参与到学习英语的过程当屮，让学生意识到自己是学习的参与者，这样学生就会把学习英语当成一种乐趣，能够增强学生学习英语的欲望，而且让学生自己动手就是一个让学生自主学习的过程。此外，老师可以采取创设情景，分组进行比赛等多种教学方法激发学生学习的积极性和主动性。3•丰富课外生活，创建多元化英语学习环境。英语课堂上的可利用资源较为有限,学习环境较为单一。要想更好的培养学生的自主学习能力

7、，创建一个多元的学习环境丰富学生的课外生活就很有必要。这种外部学习环境主要为学生提供一些英语报刊、书籍、磁带、网络等材料，让学生能够利用这些材料自主学习。此外，通过播放英语广播，英语电影，组办英语俱乐部，开辟英语角等活动可以让学生置身于全英语环境中，能够培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习主动性。4.采取多种考核方式。传统的考核方式大都采取试卷的形式，这种单一的考核方式会导致学生以应付考试为日的，在平时的学习过程中也不会有太多的积极性。对高职的学生而言，英语更多的是一门工作语言，所以，在听说读写译各方面协调发展的同时，老

8、师更应注重培养学生的口头表达能力，以适应将来工作的需要。因此，高职学生的考核方式不应仅仅局限于试卷，可以采取笔试、口语、平时成绩共同构成的方法。适当提高平时成绩的比重，可以增强学生平时自主学习的欲望。同时可以采取以赛促考的方式，平时鼓励学生多参加英语相关大赛，把大赛的成绩按照一定比例加到最终考核成绩。学