生物与环境的关系2

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1、“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?情境导入第二章了解生物圈生物圈：地球上所有生物与环境的总和就叫做生物圈。第一节生物与环境的关系教学目标一、学习目标1、了解什么是生物圈。2、举例说出非生物因素对生物的影响。3、举例说出生物因素对生物的影响。4、举例说出生物对环境的适应和影响。二、重点1、举例说出生物与生物之间的关系。2、明确生物对环境的适应形式是多种多样的，适应还是相对的。三、难点理解生物因素对生物的影响。分析影响水稻的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?影响水稻生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等想一想非生物因素的影响

2、1.水的影响雨季草原旱季草原2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇3.阳光的影响向日葵朝向太阳非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种动物。在的环境里可以找到它们。提出问题：②作出假设：③设计探究方案：甲壳阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件

3、（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。a、材料用具：b、实验装置：c、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗（纸板）明亮（玻璃板）④实施探究方案：⑤得到结果、分析结果：⑥得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。环境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?采用对照实验，可以保证除了所研究

4、的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光温度水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置

5、鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（4）观察生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争互利共生寄生竞争捕食生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。二、生物因素对生物的影响种内互助：同种生物生之间的相互协作的关系蚂蚁合力搬食物蜜蜂合作筑巢狼群合作御敌和捕食种内斗争：同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系熊猫争吃箭竹野牛的争斗水稻之间争夺阳光、肥料、水分等捕食关系：生物之间吃与被吃的关系狮子在捕食斑马猞猁追捕兔子甲虫吃树叶牛吃草狮子和大象争夺有限的水水稻和

6、杂草竞争阳光、水、肥等各种花草竞争阳光、水、肥等种间竞争：不同种之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系水稻与杂草互利共生关系：是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活根瘤菌与豆科植物共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.海葵和小丑鱼的互利共生寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害。后者给前者提供营养物质和居住场所显微镜下的寄生在人头皮上的头虱人肚子里的的蛔虫三、生物对环境的适应和影响在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。在炎热缺水的荒漠

7、中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失）1、生物适应环境生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）海豹荒漠中的骆驼刺根系非常发达。（可以吸收地下的水分）沙漠地区降雨量少，能生长植物是因为它生活的区域有地下水源，骆驼刺的根长得非常长，而且比地上部分长很多，因而骆驼刺在荒漠中也能得到水，这是植物对于旱的适应。荒漠中的骆驼刺仙人掌如何适应干旱环境？叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作