新建本科院校生源属性及教育策略研究

《新建本科院校生源属性及教育策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新建本科院校生源属性及教育策略研究摘要：在目前的高校招生体制下，新建本科院校的生源明显不如老牌木科院校，学生进校后大多学习目标不明确，自信心不足，自学能力较差，对专业不感兴趣，有的甚至产生厌学情绪。新建本科院校如何因材施教以实现其高校职能已成为现阶段不得不重视的问题。基于此，本文以新建本科院校皖西学院为例，通过対该校生源状况较好的专业（财务管理）的问卷调查，总结新建本科院校的生源属性，并提出相应的教育策略，以期对新建本科院校的稳健发展有所裨益。关键词：新建本科院校生源属性学习倦怠建本科院校是指1999年以来经教育部正式批准的由专科学校通过合并、升格等方式组建为具冇高等学历教育资格

2、的普通本科高等学校。新建木科院校经过外延扩张、内涵转型以及功能拓展，基木实现了由专科院校向本科院校的实质转变，且为今后长远发展奠定了较为坚实的基础。然而,随着高等教育的发展，新建本科院校的目标定位也颇有争议，教学型大学、应用型大学、创业型大学等观点各有所长。无论办学定位如何，因材施教实现学生专业技能增长、素质提高是新建本科院校实现其高校职能的主要路径。一、接受调查者的基本信息本次问卷调查共发放问卷110份，收冋有效问卷96份，冋收率87%。从入学成绩来看，在所调研的学生中，“二本分数线+5分”之内的学生15人，占总人数的16%;“二木分数线+6分”至“二木分数线+10分”区间的学

3、生20人,占总人数的21%;“二本分数线+11分”至“二本分数线+15分”区间的学生34人，占总人数的35%;“二本分数线+16分”至“二本分数线+20分”区间的学生14人，占总人数的15%;“二木分数线+21分”以上的学生13人，占总人数的14%。从报考志愿來看，自己选择皖西学院的学生49人，占总人数的51%;听取高中教师建议的学生10人，占总人数的10%;长辈安排的学生20人，占总人数的21%;其他（死档征集志愿、临近家庭居住地等）的学牛17人,占总人数的18%。从个人对皖西学院的认可度来看，认为皖西学院的声誉在新建本科院校中是最好的学生4人，占总人数的4%;皖西学院的声誉在

4、新建本科院校中是较好的24人，占总人数的25%;高考分数没有其他学校可上，只好选择皖西学院的学生41人，占总人数的43%;其他（月亮岛环境等）27人,占总人数的28%o山此可见，皖西学院财务管理专业学生的入学成绩大多高于二本线10分以上，整体生源学习成绩较好，大多数学生认可本专业，但个人对所报考院校的荣誉感相对不足。二、专业认知状况我们从学生对专业教师以及学校教学条件的认识、专业课程的重耍性两方面来分析。从表1可以看出，皖西学院财务管理专业课程设置的合理性得到了大多数学生的认可，正面评价（包括非常赞同、赞同以及一般）达79%,负面评价占16%;专业师资水平得到了81%的学生认可，

5、负面评价占19%;图书设施得到了92%的学生认可，负面评价占8%。从未来职业发展的如度，参与调研的学生给财务管理主要的专业课程的重要性赋值，结果如表2、表3所示。可以看出，学生认为重要性高的课程分别为：财务会计(包含基础会计、中级财务会计)、会计电算化、财务管理学、管理会计学、成本会计学、税务会计等;学生认为专业基础课程的重要性明显弱于专业课程，评价最高的课程为经济法基础(认为“非常重耍”的学生比例为38.30%);实践课程中评价最高的是综合模拟实训。三、学习倦怠状况倦怠(burnout)是指个体因为不能冇效地应对工作上延续不断的各种压力，而产生的一种长期性反应，包括情绪衰竭(e

6、-niotionalexhaustion),玩世不恭(cynicism)和成就感低落(reducedpersonalaccomplishment)o情绪衰竭是指个人认为自己所有的情绪资源(emotionresources)都已经耗尽，感觉工作特别累，压力特别大，对工作缺乏冲劲和动力，在工作屮会有挫折感、紧张感，甚至出现害怕工作的情况。玩世不恭是指个体会刻意与工作以及其他与工作相关的人员保持一定的距离，对工作不像以前那么热心和投入，总是很被动地完成自己份内的工作,对自己工作的意义表示怀疑，并且不再关心自己的工作是否有贡献。成就感低落是指个体会对自身持有负面的评价，认为自己不能有效地

7、胜任工作，或者怀疑自己所做工作的贡献，认为自己的工作对社会对组织对他人并没有什么贡献。为了测度财务管理专业学生的学习倦怠状况，项H组利用李超平、时勘（2003）的量表，情绪衰竭分量表包扌舌5道题，玩世不恭分量表包括4道题，成就感低落分量表包括6道题，整个问卷共15道题。一般认为，克朗巴赫系数大于0.6时，量表测量项目Z间的内部一致性较好。本次调研的情绪衰竭、玩世不恭和成就感低落三个维度的内部一致性系数分别为:0.663、0.747、0.709,总量表的Cronbacha系数为0.