生命科学第一学期期末 试卷

生命科学第一学期期末 试卷

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1、2011学年第一学期期末考试试卷生命科学班级姓名学号得分一.填空题(2’×20=40’)1.是人体结构的基本单位。2.从结构上可以把人体分成、组织、器官、和人体五个层次。3.皮肤、血液、心肌中,属于上皮组织的是。4.右图是血液组成示意图,其中上半部分(占总量55%的)名称是。5.人体的内环境是处于(稳定不变/动态平衡)的状态。6.中枢神经系统包括和。7.神经调节的基本方式是。8.如果一个人其他都正常,但无法调节身体的平衡,可能是大脑的部位有问题。9.人体甲状腺激素分泌不足会导致症。10.人的每个体细胞中都含有条染色体,即对。11.牛的毛色有黑色和棕色两种。

2、如果两头黑牛交配产下了一头棕色的小牛,那么属于显性性状的是,隐性性状的是。12.世卫组织对健康的标准概括为:身体的健康,,。13.与青春期第二性征的发育直接有关的物质是。14.按是否能在生物体之间传播,疾病可分为和。15.乙型肝炎的传播途径主要有日常生活密切接触传播,传播和传播。16.人体免疫功能中的第一道防线是。17.病原体侵入人体以后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,这种特殊蛋白质称为(抗体/抗原);病原体可称为(抗体/抗原)。18.香烟中能引起人成瘾的物质是。19.处方药是随意可以购买的,这句话对么?20.发生意外伤害时,首先应拨打急

3、救电话,其次在有把握的情况下实施现场急救。二.选择题(2’×10=20’)21.根据细胞和细胞间质的特点,人体内的组织可分为四大类型,下面不属于这四类组织的是()A.上皮组织B.结缔组织C.器官组织D.神经组织22.以下器官属于消化系统的是()A.肺B.脑C.甲状腺D.胰腺23.人的手碰到针尖会马上缩回,然后感到疼痛,这一疼痛是()A.由感受器产生的感觉B.神经冲动传入脊髓而产生的C.冲动经过脊髓上传到大脑皮层而产生的D.冲动经过脊髓上传到肌肉而产生的24.不属于肾上腺分泌的激素是()A.糖皮质激素B.盐皮质激素C.去甲肾上腺素D.胰岛素25.下列现象中,

4、属于非条件反射的是()A.马戏团的小狗做算术B.强光入眼,眼紧闭C.望梅止渴D.学生做数学题26.控制人耳垂分离的基因是显性的,用“E”表示,控制耳垂紧贴的基因是隐形的,用“e”表示。若父亲具有无耳垂基因ee,母亲具有有耳垂基因Ee,则它们的子女有耳垂的可能性是()A.四分之一B.二分之一C.四分之三D.全部有耳垂27.假如一个性状总是由父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么控制该性状的基因可能位于()A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.性染色体上28.下列哪项不符合健康的标准()A.经常闷闷不乐B.经常锻炼身体C.正确看待荣誉得失D.积极参

5、加集体活动29.下列不属于传染病的是()A.结核病B.恶性肿瘤C.艾滋病D.甲型H1N1流感30.下列不属于人体免疫器官的是()A.扁桃体B.淋巴结C.脾D.胰腺三.简答、连线(30分)31.看下图,完成填空。(1)右图显示的是示意图。(2分)(2)请按顺序写出这一结构的5个组成部分:。(5分)(3)回忆曾经做过的实验,受敲击后若小腿没有图示箭头所示反映,请分析其中原因?(6分)答:。32.请把下列传染病与相应的病原体之间用直线连接起来(5分)疟疾高致病性禽流感病毒乙型肝炎间日疟原虫艾滋病结核杆菌肺结核人免疫缺陷病毒人禽流感乙型肝炎病毒33.看“血液循环系

6、统模式图”,回答下列问题:(共7分)(1)在图上黑线处用箭头正确地标出血液流动的方向以及在心脏内流动的方向。(共5分,每错一个扣0.2分,扣完为止,全错不得分。)(2)血液是从哪里获得氧气和养分的?(2分)34.将“人体主要内分泌器官”填写完整。(5分)四.分析题(10分)资料一:下图分别为我国在20世纪50年代、80年代和90年代死因排名前3位的人类疾病种类。心脏病脑血管疾病传染病呼吸系统疾病消化系统疾病恶性肿瘤(癌)脑血管疾病恶性肿瘤(癌)心脏病20世纪90年代20世纪80年代20世纪50年代疾病死因谱资料二:调查显示,现在国人餐桌上的食物已与以前大不

7、一样。精加工,高脂高糖,油炸类等食品取代了粗粮,占据着人们日常食品的主角。而且随着经济的发展,部分人群的酒桌应酬也多起来了,严重影响着健康。资料三:世博临近,全市积极开展戒烟控烟活动。上海世博会已拒绝烟草企业的赞助。专家们提出,世博会等大型活动将实施100%无烟环境;禁止在活动地点及活动管辖区域销售烟草制品或打火机等烟草相关制品等。根据以上材料,分析回答以下问题:(1)由资料一可以看出:影响人们健康的主要疾病由过去的传染病转变为非传染病,请你结合我们生活的实际情况,分析我国致死病因变化的原因。(2分)(2)资料二介绍的膳食结构是否合理?可能产生怎样的后果?

8、(4分)(3)戒烟控烟有什么积极意义?作为中学生的我们该如何积极应

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