樊林小学教学常规检查实施细则

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1、教师教学常规基本要求樊林小学樊林小学教师教学常规基本要求为推进我校教学常规工作的科学化和规范化管理，进一步提高教师的业务素质和教学能力，全面实施素质教育，全面提高教学质量，参照上级教学常规基本要求和评价标准，结合我校实际制定本细则。一、学科教学工作计划制定学科教学工作计划，应在认真学习课程标准（教学大纲）、教材的基础上，根据学期和周学科课时数，从学生实际和教材实际出发，于每学期开学前制定出所任年级学科的教学工作计划。此计划要一式两份，自留一份便于在教学中执行使用，一份交教导处存档备案。学科教学工作计划的内容主要包括：全册教材分析（教材的内容、教学重点难点、知

2、识结构、教学目标等）；学生情况分析（学生的知识基础、学习能力、情感态度与价值观等）；采取的教学措施分析；教具、学具情况分析；教学进度安排等。学科教学工作计划可以采用表达式、表格式、文章式等不同形式，贵在具有实用性和可操作性。二、备课要上好课，先要备好课，备好课是上好课的先决条件。教师要备好课，必须做到以下几点：（一）备课应做到以下几个方面：备大纲（课程标准）、备学生、备学法、备教材、备教法、备板书设计等项内容。（-）备课的基本程序及要点：1、学期备课。学期备课即学科教学工作计划，其要点见《学科教学工作计划》，此略。2、单元备课。单元备课是学期备课的具体落实。

3、主要内容包括：单元名称、本单元教学内容及分析、本单元教学目标、教学重点及难点、主要教学措施、教学进度或课时安排、教具学具准备等。3、课时备课。即教案，它是单元备课的具体化。课时备课一般应包括以下几个方面：教学课题、教学内容、教学目标、教学重点及难点、课型、教学过程（各科各课型的教学过程一般应根据高青县教研室编印的《小学教学常规基本要求》中的各科各课型的教学程序和本班师生的实际情况来确定）、板书设计、教后记及其它。（三）课时备课可有详有略。各科教案评价标准参考县编《小学教学常规基本要求》和我校备课评价标准执行。三、课堂教学课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好

4、课是提高教学质量的关键。教师必须认真上好每一节课。上课应力求做到以下几点：1、教学目标：教学目标明确、具体，符合课程标准的要求，注重学生自主学习能力的培养和渗透思想品德教育。2、教学内容：分量适中、难易适度，传授知识与培养能力相结合，重、难点突出，思想教育与教学内容相结合，渗透适当。3、教学过程：教学思路清晰，符合学生认知规律，紧扣目标，详略得当，时间分配合理。4、教学方法：教学方法的选择和使用，既符合授课内容的要求，又能充分发挥学生的主动性，能启发诱导学生有效的自主学习。5、教学基本功：教学语言要准确、生动、精练；板书规范、条理醒目，演示正确、有序、清楚；

5、课堂偶发事件处理得当。6、教学效果：教学目标达成率高。以上六点是各年级各科课堂教学的通用基本标准，各科的具体评价标准参见县《小学教学常规基本要求》。四、作业的布置与批改作业的布置与批改是课堂教学的继续，是巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。教师必须精心设计并认真批改。1、作业布置目的明确，作业设计要符合教学要求，难易要适度，要有针对性，可有必做题和选做题。2、作业安排分量要适当。每天作业量符合上级《小学教学管理有关规定》的要求。3、作业设置：(1)课堂作业：①语文：一、二年级设语文《学习乐园》、写字本、《读书卡》；三至五年级设语文《学习乐园》

6、、《写字》本、《作文》、《读书笔记》(精装)、《日记》；其中《学习乐园》和《作文》要求教师全批全改；三至五年级设作文，间周批发一次以上，其它作业可采取抽查的形式。%1数学：一至二年级设数学《学习乐园》，三至五年级设数学《学习乐园》、《演草本》、《错题本》，周均批发两次以上。%1常识学科：任课教师根据情况设置实践性作业。%1美术：设图画作业，周均批发一次以上。%1其它科目针对学科特点，可设具备各自特点的作业。(2)家庭作业：三至五年级各课科要根据教学需要，布置适量的家庭作业，家庭作业要以实践性题目为主，重在培养学生的创新精神和实践能力。(3)作业批改要认真及时

7、，原则上全批全改，及时做好批改记录。五、辅导辅导是因材施教的重要措施，是教学工作不可缺少的重要环节。教师要认真对待。1、辅导要贯穿教学的全过程，要有目的性和针对性。2、辅导要着眼全体，分类指导，抓大面积，大幅度提高，杜绝简单的“抓两头带中间”的做法。3、辅导要分课堂辅导、自习辅导和课外辅导三种形式，要对不同形式的辅导制定好辅导计划，对辅导过程中的典型经验要及时做好记录。六、课外活动课外活动是各科教学的有机组成部分，对于学生开阔视野、丰富生活、增长知识、培养兴趣、发挥特长、发展个性、陶冶情操等都有重要意义。1、各科教师都应高度重视，从本科实际出发，自觉的有计划

8、的创造性的指导学生开展形式多样、丰富活泼的学科课外活