浅论对标管理在高校党建工作中应用

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1、浅论对标管理在高校党建工作中应用摘要：本文结合工作实际，尝试将对标管理引入到高校党建工作中，探索对标管理在高校党建工作中应用的方式和方法，明确了高校党建工作要采取“着眼于高校内部对标”和'‘着眼于高校之间对标”的两种方式，形成了“寻求标杆、对照标杆、全面达标、持续对标”的四步实施方法,并探求高校党建工作对标管理的组织形式，从而阐述了对标管理在高校党建工作中的应用。关键词：高校；党建；对标管理中图分类号:G647文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)35-0000-00对标管理起源于上

2、世纪70年代的美国，国际管理学界把对标管理称为21世纪三大管理工具之一。对标管理学说认为，大多数组织的流程都有相通之处，因此可以寻找在某些活动、功能、流程等环节上表现优异的组织，以其绩效及实践措施为标杆，并将自己的绩效与这些标杆组织进行对比，对自身进行持续改进，从而缩小自身与相类似组织之间的差距。上世纪90年代，我国钢铁行业开始试水对标管理,取得了一定的成效。从国际国内的实战经验看，实施对标管理，对于改进工作方法，提升工作水平具有重要的作用，不少企业、机关都将对标管理作为提升工作效能的重要工具。高校

3、党建工作的成效好坏直接关系到高校学生的质量，关系到学校的长久发展。因此，在高校党建工作中，必须要不断开拓进取，不断适应新的情况、解决新的问题，从而保障高校党建工作生机与活力，不断提升高校党建工作效能。基于此，本文通过对高校党建工作中引入对标管理的初步探索，以起到抛砖引玉之功效，力求对推进高校党建水平有所助益。一、着眼全局找准方向充分把握对标管理在高校党建工作中的应用方式在高校党建工作中，运用对标管理工作，首先要明确对标管理的应用类型，不同的高校党建现状，适用不同的对标管理策略。通常情况下，根据高校党

4、建工作实际，笔者认为主要有以下两种对标方式。1.着眼高校内部的对标。该种对标方式，主要是在高校党建工作的内部寻求标杆，相互比较借鉴，比如，学院中各个系部之间就党建工作进行评选，选择标杆，开展对标，该种对标方式所选择出的是内部党建工作的佼佼者，这种对标方式由于是在高校内部采用，比较简单、易行，也是最实用的对标方式。但是由于该种对标方式局限于本高校内部，选择性和参照性较少，容易造成封闭性的状态，这种方式在对标管理之初较多采用，后期往往运用较少。2•着眼高校之间的对标。该种对标方式主要是将着眼点跳出高校内

5、部，寻求本地、本省或者更广范围内的高校之间的对标。比如A高校与B、C、D等多个高校之间就党建工作开展情况进行对标管理，由于该种对标方式必须得到其他对标高校的支持，因此在实施起来相比较内部对标要复杂一些，但是其具有的更广领域的相互比较、借鉴，在选择性和参照性上广泛很多，更有益于高校党建工作的更大提升，此种方式往往在内部对标之后采用，是进一步提升的一种对标方式。二、立足长效合理安排充分把握对标管理在高校党建工作中的实施方法在高校党建工作实施对标管理，明确实施方法是关键。结合高校党建工作实际，笔者认为应从

6、以下三个方面实施对标管理：1.自我分析寻求标杆。在高校党建工作中开展对标管理，实施者必须要充分了解高校的党建工作，认清形势，要明确本校的党建工作与其他高校相比的地位，学校党建工作中各个系部党建工作之间相比有何优劣，这样才能够明确对标方式，选择好标杆。所以党建工作对标管理首先必须选好具体的“标杆”单位，只有确定了"标杆”单位，才能使学有榜样，赶有目标。同时在选择标杆单位时要能够实实在在寻找到一个值得模仿、值得学习、值得赶超的榜样和标准，总之只要是能够促进党建工作上台阶的方法方式举措，都可以是眼下或今后

7、的"标杆”。要将高校学生党建工作内容进行分类，在各个方面选择标杆，从而认准标杆，全面提升。2•认清不足对照标杆。高校党建工作的实施者在选好标杆之后，必须要对照标杆，进行分析和提炼，了解标杆工作标准和所要达到的状态，同时了解自身工作不足，找出与标杆的差距，有所侧重、有所提升。在具体的设计上，对标单位要制定实施方案和实施计划，深入学习标杆单位好的做法，向标杆单位看齐，组织人员进行观察、学习，此项工作是对标管理的关键环节，必须要充分分析，合理对标。3.有的放矢全面达标。全面达标是对标管理的最终归宿，选定标

8、杆、对照标杆的目的都是为了全面达标，只有全面达标，才能够不断追求党建工作上台阶、创水平。在选定标杆、找出差距之后，落实达标是关键，在这个阶段，高校的各级党组织要重点对实施方案中确定的对标目标，进行自上而下层层分解，明确责任主体、责任人和完成时限，有针对性地提出赶超标杆单位的行动规划，学习借鉴标杆单位的成功经验和先进方法，制定并采取改进和优化管理的具体措施,实施PDCA闭环管理等一系列行之有效的管理手段，通过观摩、学习、督察从而发现问题不足，不断改进提升，最终实现全面达