浅论商贸类高职院校特色化校园文化建设

浅论商贸类高职院校特色化校园文化建设

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1、浅论商贸类高职院校特色化校园文化建设[论文摘耍]我国商贸类高职院校整个办学体制和运行机制尚处于由中等教育向高等教育的全面转轨期。在办学定位、办学冃标等涉及学校发展的核心内容上,尚耒准确把握高等教育的规律,自身定位不准确,短时间内较难提炼符合学院特色的校园文化。文章通过研究现代商贸类人才的职业特征、从业岗位群特有的人文和企业精神特质,提出解决商贸类高职院校园文化建设发展思路及措施:构建诚信教育体系、开始仪表仪容课堂、培养师生团队意识等。[论文关键词]商贸类校园文化建设职业素质校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括•校园建筑设计、校园景观、绿化美

2、化等这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设需要对学校优秀历史文化的传承,更倡导民主、开放的学术自由,其内容既可以是民族文化与异质文化兼收,也可以是校内资源与校外资源并蓄。校园文化是一代代教育工作者的精神家园,其对学生人生观、价值观的深远影响是任何课程都无法比拟的。一、商贸类高职院校校园文化建设现状(-)商贸类高职院校历史沿革及产生背景我国商贸类高职院校大多成立

3、于1999年以后,多由原商业学校、商业技工学校、商业管理干部学校、经贸学校、供销学校、成人中专、党校、电大、函大、职工大学等学校转制、合并升格组建,部分学校历史悠久如浙江商业职业技术学院前身为创办于1911年的杭州中等商业学堂,山东商业职业技术学院办学历史可追溯到1936年的济南惠鲁商业学校,无锡商业职业技术学院前身为始建于1965年的江苏省无锡商业学校,具有非常深厚的中专培养实力。但成为“职业技术学院”的时间并不长,整个办学体制和运行机制尚处于由中等教育向高等教育的全面转轨期。在办学定位、办学目标等涉及学校发展的核心内容上,尚未准确把握高等教育的规律,自身定位

4、不准确。(二)专业领域从商科专业发展到商工贸融合随着我国改革开放和深入和市场经济的发展,人才需求急剧增加,大批中专院校迅速升格,校园面积急剧增长,几乎所有的商贸类高职院从当年的财会、家电维修、统计、物价、商品经营、烹饪、餐旅服务等专业陆续扩张,现今大部分学校已发展到拥有经济贸易、财会金融、工商管理、电子工程、信息工程、机电工程、艺术设计、外语系、旅游烹饪、国际交流等院系的综合型职业技术学院,从专业单一的中专院校迅速扩张到商工贸融合、门类齐全的高职院校。专业跨度太大,师资力量不均,配套工程不全,与之相适应的规章制度和管理模式还未形成,短时间内较难提炼出符合学院特色

5、的校园文化。(三)高校教师的素质与教师受教育的背景复杂商贸类高职院校升格前的老师大部分为本科毕业或中专留校后学历人员,只有极少数老师具有研究生学历。为了高职高专评估需要,升格初期各院校不得不从其他大专院校、木科院校、企业大量引进高职称人员,但受不同地域环境、文化习俗和价值观念的影响,这批人员已经形成的思维定式对校园文化建设影响巨大,使得高职院校校园文化建设难度增加。青年教师多从近年毕业的本科、研究生或留校后学历的人员中录用,大部分人员从学校到学校,缺少实践能力的培养和锻炼,难以适应高职教育对技能教育的要求。高职院校升格初期,领导大多由原中专校领导担任,近年来,学

6、院领导层多从本科院校选调更替,新老领导管理理念差异和对高职教育的理解差异使校园文化建设难以落实。加上高校扩招导致学生数量急剧增加,大学生的综合素质下降,影响了校园文化品质。综上所述,目前我国商贸类高职院校校园文化建设的状况是,中专校的优秀传统未能继承,本科院校较好的治学理念也没能提倡,具有高职高专特色的校园文化尚未形成;校园文化建设缺乏明确的定位和系统的规划,校园文化缺乏特色;人才培养目标不明确,未能体现商贸类专业的鲜明特色,缺乏校园文化与企业文化的交融和对接,学术气氛与实践氛围缺失,没有真正把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的背景下来操作实施。二、商贸类

7、高职院校校园文化建设需解决的问题商贸类高职院是改革开放以来我国职教战线异军突起的一支力量,由于其办学模式顺应时代发展的需要,着力培养掌握某一专业知识或技术、有一定创业能力的高素质高技能实战型专门人才,专业调整速度快,适应市场变化快,在服务商贸业及相关第三产业的同时,积极渗透到第…和第二产业,满足不同产业对经营管理人才的需要,突出办学体制的地方性,充分体现“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学要求,既培养商贸业正常所需的人才,又培养随着现代商贸业发展所急需的人才。商贸类高职院校最重要的产品就是具备商科特质并能向现代服务业迁移的毕业生,商贸类高职院校园文化建设的目标,

8、就是建立能培养具有商贸类

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