浅论中职院校数学教学中存在的问题及其改进策略)

《浅论中职院校数学教学中存在的问题及其改进策略)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论中职院校数学教学中存在的问题及其改进策略王云飞（安徽淮北煤电技师学院，安徽淮北23500）摘要：分析中职院校数学教学的基本现状、数学教学屮存在的一些问题、影响中职院校数学教学的主要因素，提出中职数学教学改革的策略。关键词：中职院校；数学教学；问题；策略1中职院校数学教学的基本现状在中职院校数学教学中，虽然职业教育体系发挥了重要的基础性作用，它为相关学科教学的顺利开展提供了强有力的支持，但是，它也伴随着中等职业教育的发展经历进行了蜕变和演进。如今中职数学教学中仍存在一些问题，影响了教学水平的提升与学牛素质的提高。中职数学教师的教学水平仍需要继续提高

2、,因教学质量的参差不齐也出现很大的差别，也影响了其他相关学科的完善和提升。其教学方法与教学模式受传统教学方式的影响，体现着诸多不合理之处。像授课方式单一、内容枯燥乏味，则是明显的特征，很容易在学生屮间产生厌学情绪。在数学教学中，想方设法激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣则是搞好数学教学的关键。2数学教学中存在的一些问题当前，中等职业学校学生的成绩普遍较差，学业基础也较为薄弱。而学生进校就读，则是为了学得一技Z长，日后为参加工作奠定基础。现数学教材具有一定的通用性与系统性，内容多，难度大，其保留了普通中学数学教材的框架,乂与中职院校的特点不一致，只

3、注重逻辑性和抽象性，缺乏对相关专业的针对性,以及与实践的联系。因学生的数学基础本身就比较薄弱，加之数学自身的问题，这就使教与学的难度加大了。而在学生眼中，数学则成为了包袱课，学习毫无兴趣，且其至反感、害怕上数学课。这些问题的表现也是多方面的，有的表现为方法的不恰当，有的则表现为体系的不健全，有的表现为教师的原因等。就教师而言，往往职业素质和专业技能水平仍停留在一个状态，其专业知识与教学教学技巧长时间没有提高并接受培圳，在教学方法和授课方式等方面难以满足学生H益发展变化的个性化需求。同时，有的是学生自身的原因、学科间联系紧密性的原因等。这些问题主要集中

4、在以下几个方而:1）数学教学大纲内容较为陈旧落后。数学教学大纲陈旧落后已成为影响数学教学质量提升的重要环节。中职数学教学大纲其主要是针对数学学习的目的、特点、数学的性质及对数学课堂的评价等，实际上新大纲的要求体现了数学教学的根本方向和具体要求，内容在具体的教学中没有变化，授课方式仍按传统教学模式进行，满堂灌的传统授课方式仍继续，对学生的需求已满足不了。2）教学中的数学特色不明显。作为为社会培养专门技术人才的职业院校，各种专业性的技术形成需要数学基础知识的支撑。而如今不少学校还以传统的教学思维和观念进行数学教学，最明显的特征就是以教师为中心的教学模式。

5、该模式下学生应调整自己适应教师，而不是教师适应学生，同时还有局限性和弊端。以教师为中心的教学模式，不论哪种学科，都会严重抑制学生的学习兴趣，违背学生吸收和获取知识的规律，并丧失学习的积极性与主动性，最终影响教学效果的体现。如今不少学校已意识到该问题，将学生的主体地位给予再认识，顺应教育理论的发展趋势和人才的成长规律，并以学牛为中心、提供教育服务为主了。3）专业课程难以关联基础文化课程。由于中职院校各专业的文化基础课程都有很强的独立性，就理科类而言，学科之间大都存在一定的逻辑联系。其学科z间有一种紧凑的、紧密的衔接关系。数学教学与其他相关课程的教学虽然

6、在知识上有一定的衔接联系，但课程的进展不同步已成为制约整体水平和层次提高的主要因素。其主要表现在数学进展较快，数学相关学科进展较慢，从而导致相关学科在用到数学知识的时候，有的学生已经遗忘；数学教学进度进展较慢，影响相关学科在用到数学知识的时，学生还完全不了解，给学习带来极大不便。究其原因，都因数学专业课程与基础文化课程的关联程度不够所致。4）一些学生数学素质参差不齐。生源一般多为中考中失利的学生，平吋学习由于教育体制、教师素质和个人能力的差异，使得成绩参差不齐，总体都不太理想，尤其数学成绩普遍较差。由于基础不牢固，公式的理解和运用不熟练等问题，给教学

7、带来很大的压力。学生的数学水平不高，对数学学科的兴趣也普遍不高，有的教学还存在一些不恰当Z处，没有充分认识到这个差异性，没有针对学生的具体特点制定切实可行的教学计划，致使整体教学质量与效果都偏低。3影响中职院校数学教学的主要因素1）课程标准相对落后。多年来中等职业学校数学新课标至今没有出台，仍然沿用2000年编写的教学大纲。科技口新月异，社会对人的要求也发生了很大的变化，因此教材也严重制约了中职数学教学效果。教材是教师的工具，也是学牛学的精华。若教材失去了完整性、必要性和实用性，这也就意味着失去自身应具有的教学功能。数学教材必须根据时代特点和社会需求

8、作进一步的完善、更新和补充，以充分发挥其应有的职能。2）教育观念相对滞后。中等职业教育主要是向社会输送技术应