浅析钳工实习指导教师如何发挥主导作用

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1、浅析钳工实习指导教师如何发挥主导作用浅析钳工实习指导教师如何发挥主导作用摘要:在钳工实习教学各环节中，实习指导教师的主导作用相当重要，主要通过完善课堂教学管理，合理安排教学项目，创新课程训练内容，提高自身形象，不断丰富教学经验来提高教学质量。关键词:实习指导教师;钳工教学;主导作用中等职业学校钳工教学耍提高实习教学质量，就必须发挥实习指导教师的主导作用,要培养适应企业需要的高素质技能型人才，也必须发挥实习教师的主导作用。在实际教学中实习指导教师只有不断提高自身素质，提升实习教学水平，才能更加有效地发挥教师的主导作用，把钳

2、工实习效果做到最好。一、完善课堂教学管理，培养学生的思想素质及基本操作技能实习指导教师在课堂教学中，不仅负责学生专业技能的培养和指导工作，还要负责学生的出勤、纪律、思想工作、工量器具管理、实习教室及周围环境卫生打扫等任务。在钳工实习中实施严格、周密的教学管理，是完成好生产实习教学的重要环节，同时也为发挥指导教师的主导作用创造了条件。1•让学生参与实习教学管理讣学生选举工作能力强、思想品质好、乐于为大家做事、不怕苦、热爱关心集体、且实习成绩较好的学生若干名，成立实习班委会。实习班委会分工负责,直接参与管理，负责考勤、纪律管

3、理，学生对教师工作意见的汇总、工量刃具的管理与维护等工作，而实习指导教师在这些方面进行宏观控制，指导学生做好有关实习中的各项任务。实践证明，依靠学生参与实习管理，实习质量会有明显提高。2.正确对待学生的个体差异，努力提高整体教学质量(1)全面了解学生，从实际出发进行教学。实习指导教师对学生既要了解思想状态、操作水平与学习态度，又要了解学生智能和动手能力等差异，把集中教学和个别指导有机结合起來,合理掌握教学进度、深度和广度，同时做好个别学生的辅导。对成绩好的学生可适当增加学习内容,安排一些技术要求高、难度大的课题进行练习，

4、使他们尽快成为技术尖子;对于成绩差、动手能力不强的学生要分析原因，指导他们改进学习方法，调动积极性，鼓励他们练好技术，赶上其他同学，并让同学自愿结成对子，进行互帮互学。(1)提高学生学习兴趣，科学合理地安排教学项目。钳工技能训练是中职学校的实训基础课,机械、机电、数控、汽修乃至电器等专业都要进行实习，但各个专业的实习要求不同。机械、机电、数控这些专业要求考工，因此教学计划中除了基木技能练习以外，要安排锂配训练;而汽修、电器等专业不要求考工，实习课时要少一些，只进行基本技能训练，同时将一些课题进行改进，降低难度，增加兴趣,

5、如钳工鑒口榔头的制作，对于汽修、电器专业，将长度减少，中间腰孔改为螺纹孔,这样是绝大多数同学都能顺利完成，学习兴趣大大提高，教学效果良好。(2)进•步优化课堂化教学。教学课堂化的转变是学山全面进行生产实习的基本方式。实习教学一般由讲授指导、示范指导、巡回指导、结束指导四个基本环节组成。讲授指导和示范指导是生产实习教学正常、顺利进行的前提。巡回指导由示范操作和工作分配组成，巡回指导是生产实习教学过程中占用课吋最多、最为重要的教学环节，是学生在教师的直接指导下通过模拟练习而形成技能、技巧的重要阶段。结束指导包括课后小结和布置

6、作业两部分，主要是帮助学生总结经验，以形成知识和技能。每天应填写好教学H志,写好课题总结，分析问题所在,提出具体解决措施。二、不断充实自我，收集实用知识，创新训练内容是发挥主导作用的重要途径当前工业飞速发展,钳工教学的知识与现实已有很大的差距。所以任课教师在教学中，应本着“尽信书，不如无书”的观点來对待，对于书本中的常识性、基础性的问题应讲深讲透。同时,应更新观念，不断创新，将课本以外的实用知识融入到教学中去，与时俱进地开展教学。1.教师应不断充实课程以外知识在钳工的教学中，我们应注重学习课木以外的内容，不应该在钳工屮学

7、钳工，而应跳出钳工来教钳工，多学习吸收新的知识和技术。2.教师应收集更多的信息，填补书本的空缺现代钳工方面的机械、材料、加工工艺在日新月异地发展，作为教师不应停留在原來的一些传统的加工模式或工艺，而应注重从企业山产实际收集更多的信息和科技知识,充实到钳工训练的教学中。3.教师应拓展眼界,创新教学方式教师应不断地走出去，努力拓展自己的视野，更新原有的教学观念，开拓性地进行钳工训练。通过形式多样的教学探讨，不难发现，教学过程和方法，没有定论,也没有固定的公式可照搬照套，只有在教学的过程中，不断地发现问题，总结经验，采取行之有

8、效的教学手段，才会取得满意的教学效果。4.采用先进直观的电化教学方法屯化教学不受时空限制且具有可重复性，可以调节教师示范教学的单一状态，使学生领会技能的基本要求,掌握技能的局部动作，把钳工基本技能的分解动作与整体动作制成电教片，让学生一冃了然，在较短的吋间内，熟悉钳工基本技能的要领，达到提高效率，节约成本的效果。同时