04人力资源管理专业教学计划

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1、人力资源管理专业教学计划一、培养目标与基本要求1、培养目标木专业培养能适应我国改革开放与社会主义现代化建设需要，在各类公司、政府机关、事业单位、部队、学校中从事人才测评和遴选、根据人员的不同特点进行有针对性的培训、对人力资源加以调配和组合、进行生涯规划的指导、开展心理辅导与咨询等工作的人才。2、专业基本要求%1掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；%1掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；%1具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基木能力；%1熟悉我国经济社会宏观政策和国内外人力

2、资源开发与管理的新动态和新趋势；%1掌握人力资源开发、人员测评、职业生涯规划与指导以及心理咨询等技术和方法，具有较强的解决实际问题的能力。二、就业范与工作岗位1、就业范围本专业的就业范围主要在以下几个方面：（1）企业人力资源管理部门（约占40%）（2）事业单位人力资源管理部门（约占30%）（3）人才交流中心（约占10%）（4）劳动法律监察（约占10%）（5）职业介绍所（约占5%）（6）其它（约占5%）2、主要工作岗位本专业学生毕业后将可在上述企业或部门从事以下工作:(1)企事业单位劳动人事管理、行政人事管理工

3、作;(2)人才中介咨询；(3)职业生涯指导;(4)劳动纠纷处理。三、学制脱产三年主干课程管理心理学、行政诉讼法、公共管理学、行政组织学、公共部门人力资源管理、公务员知识、现代科技概论、行政学、政务礼仪、中国政治制度史、公共事业管理、市政学、公共政策学。五、职业能力分解与分析1、职业能力的内涵职业能力一般包拾下列内容：(1)具有良好的职业道德和行为规范；(2)掌握与职业、岗位有关的专业理论与专业技能；(3)具有所在职业、岗位相关领域内的活动能力；(4)能关注本专业发展动态，不断更新知识。2、职业能力分解职业能力

4、专业理论和专业技能关领域活动能力皆理沟通能力专业应用能N业基础能力荃木素质3、职业能力的分解与分析表职业能力专业能力能力要素课程设置基木素质热爱本职业、具备基本的职业道德1、热爱祖国2、树立科学的世界观和人生观3、有事业心和社会责任感4、较强的团队协作精神、合作意识5、具有较强的创新能力6、有较强的法制观念7、具有能自我调适的健康心理思想道德修养邓小平理论职业教育与就业指导专题讨论、讲座体育拿握科学锻炼身体的基本方法体育英语能力具备一定的听说读写能力人学英语专业基础能力数据分析能力1、微积分的应用2、级数的使

5、用3、常微分方程的概念高等数学微机应用能力1、基本办公软件的熟练应用;2、网上资源的浏览和使川计算机应用基础专业应用能力人力资源规划能力1、人力资源的总体规划2、人力资源的管理公共部门人力资源管理员工薪酬绩效考评能力1、员工薪酬管理2、员工绩效综合考评管理心理学员工招聘、配置、培训与开发能力1、员工招聘能力2、员工培训能力行政纽织学、社会学劳动关系协调能力1、员工关系协调2、领导关系协调法学概论、行政诉讼法、公共政策学管理沟通能力协调沟通与合作能力1、与其他员工协作能力2、与员工沟通的能力管理心理学、公共管理

6、学、公共事业管理表达能力1、公文的写作能力2、演讲能力公务员知识、秘书学、应用文写作组织领导能力1、管理员工的能力2、总体策划能力3、组织协调能力管理心理学、公共管理学、行政学、行政组织学、领导科学就业能力快速适应岗位能力1、树立正确的就业观，掌握面试的基木技巧2、就业后能快速适应工作岗位毕业教育、毕业实习、政务礼仪相关领域的活动能力综合分析能力对当前社会人力资源管理现状进行分析、预测中国政治制度史、帀政学待人接物能力具有较强的社会适应、交往和沟通能力政府公共关系学六、课程设置本教学计划将理论教学划分为必修课

7、和选修课两部分。必修课是保证专业培养忖标必不可少的课程，课时必须保证；选修课是为扩大学生知识面，增强其适应性，供学生选修的课程。本计划将理论教学课程划分为公共必修课、专业基础课和专业技能课三个部分。本教学计划屮的课堂教学包括理论教学和技能教学（实验、实习、操作等）两部分，技能性强的课程其技能课时数不得少于该课程时数的45%0周课时保持在20——24学时。lx教学计划表别序号课程名称学时数每学期周学时考试学期考查学期课时比总学时其中第学期15周第学期18周第学期18周第四学期18周第五学期18周第六学期18周授

8、课实验(践)公共必修课1政治理论60604126.59%2政治经济学3636223哲学3636234思想殆徳教育1818145法律基础1818146体育6666221.27大学英语2042044441.328计算机应用90454561£业索9高等数学132132441.250.76%10逻辑学60604111政治学606042质12法学概论727242课13社会学72724314微观经济学72724