集体备课发言材料3

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1、实验二部集体备课发言材料主备人刘金昌小组祁国强张敏□娜成员罗洪盛宗占杰发言时间第3周(123)课题习题训练课型复习课教学目标精选习题讲解突出主干知识培养读图阅图能力重点和难点地球运动及人阳光照图教学手段图片、表格、PPT教学方法启发式、引导式、探究式第i节（（创新设计））练习册第二节（（三清卷））练习题第三节方法指导一、光照图综合考查的七个方向1.确定晨昏线，寻找时间计算的切入点晨昏线是昼夜半球的分界线（大圆），由晨线和昏线组成。顺着地球口转的方向，由夜半球向昼半球转化的线是辰线，由昼半球向夜半球转化的线是昏线。要确定忌昏线是层线还是昏线，

2、必须明确地球自转方向，就极地图而言，北逆南顺（从极地上空观测）。晨昏线是光照图解题的切入点，是时间计算的可利用信息。光照图中利用时空信息进行地理计算是近年來高考考查的重点，要掌握方法，更要注重信息解读与条件的转化，一般把晨昏线作为解题的切入点，如晨线与赤道的交点所在经线的地方吋为6点，昏线打赤道的交点所在经线的地方吋为18点。然后再利用这一信息进行综合解题。2•确定南北半球，分清不同半球的差异性地理学习中一定要树立半球观念，因为不同的半球具有很大的差界性，例如水平运动物体的偏转问题、南北半球季节的相反性、南北半球纬度的差异性、南北半球正午太

3、阳高度和昼夜长短差异等。对于极地图的判读更强调地球自转方向，首先就要明确所在半球。确定南北半球的方法有三种：一是自转法，呈顺时针自转的为南半球，呈逆时针自转的为北半球；二是经度法，顺着东经度数增人的方向或顺着西经度数减小的方向，为地球自转方向，再根据自转方向判读南北半球；三是标志法，极点极有“N”的是北半球，标有“S”的是南半球，坐标中纬度标有“N”的是北半球，标有“S”的是南北球。当然还可以根据一些地理现象进行判断，如运动物体的偏转、某地的气候特征、气温的数值分布等。3•确定直射点位置，理解光照图昼夜分布状况确定直射点位置，要明确直射点所

4、处的经度和纬度。经度位置确定的方法主要有：一是依据地方时，如地方时为12时的经线度数或与0时经线相对经线的经度；二是依据昼夜分布，如平分昼半球的经线度数或平分夜半球经线的相对经线度数；三是根据区吋与地方吋的计算获取经度位置信息。纬度位置的确定方法主要有：一是根据二分二至的特殊节气来确定；二是根据极昼极夜的范围确定，出现极昼极夜的最低纬度与直射点纬度互余；三是根据晨昏线与经线的夹角确定，夹角大小与直射点纬度相等。4•确定季节分布，掌握地理事象的时空分布规律光照图常用来表示某一时刻的状态，也标识季节性。地理考查中有一类问题，侧重地理事象的时空分

5、布规律，具冇较强的综合性，彰显地域差异性。我们要在平时的学习中，注意归纳和总结地理事象的空间和时间特点，判断季节。光照图中季节的确定可以依据直射点位置、某一半球昼夜长短性和正午人阳髙度的数值特征进行判断，还可以根据晨昏线与经线的关系进行确定。5.确定昼夜长短，比较不同纬度日出日落早晚昼夜长短、太阳直射点位置、FI岀F1落时间三者具有很强的相关性，确定昼夜长短必须明确所处的半球，因为南北半球正好相反，如北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；南北半球同一纬度的地方昼长之和等于24小时。昼夜长短分析有定最和定性之分，定最分析主要表现为：用昼弧的经度数除

6、以15,可计算同一纬度的昼长夜长。根据HJI1H落时间，可求昼长夜长，同一纬度昼越长H出越早。定性分析主要是整体分析某地到底是昼长夜短还是昼短夜长，太阳直射点所在的半球昼长枚短。6.确定正午太阳高度，灵活运用地理计算公式正午太阳高度的大小随纬度不同和季节变化而有规律地变化。就纬度分布而言，白太阳直射点（90°）向南北两侧递减。就季节而言，夏至LI北回归线及其以北的地区止午太阳高度达到一年中的最人值，赤道及其以南的地区达到最小值，冬至日正好相反。定量计算某地的正午太阳高度要利用公式：H二90。一纬距（太阳直射点的纬度与所求点纬度之间的度数），

7、正午太阳高度的应用非常广泛，耍立足于计算公式的熟练掌握、已知条件的转化，通过构建直角三角形，讨论直射点移动引起正午太阳高度变化，因此存在最佳角度、最短距离和最大高度。7.确定日期范围，区分0时经线与180。经线FI期变更的界线有两条，一条是180。经线（人为界线），另一条是0时经线（口然界线），其两侧H期不同。0时经线以东为今天，以西为昨天；向东越过180。经线，H期减一天，向西越过180°经线，口期加一天。当180°经线与0时经线重合时，全球只冇一个口期；当180°经线与0。经线重合时，全球有两个日期，而且各占一半。FI界线两侧日期的判断

8、涉及东西方向，因此耍明确地球口转的方向是口西向东的。在地方时计算的过程中，越过180。经线，日期要变更，而地方时不受影响，仍然按照“遇东则加，遇西则减”的原则，经度每差15°,地