毕业论文（设计）-浅谈高老头父爱悲剧

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1、郑州师范学院毕业论文资料袋题目：浅谈高老头父爱悲剧系别：文学院专业：汉语言文学班级：2011级2班学号：114102042038姓名：王锦锋导师姓安春华职称：教授资料袋内容：1•毕业论文（设计）任务书2•毕业论文（设计）开题报告3•毕业论文（设计）指导教师评语表4•评阅人评审表5•答辩资格审查表7•毕业论文（设计）成绩终评表9•毕业论文（设计）文本6毕业论文（设计）答辩评审表8•教师指导记录表论文（设计）题目浅谈高老头父爱悲剧姓名王锦锋专业汉语言文学班级2011级2班学号114102042038课题的目的与要求：1.在确定论

2、文方向的基础上收集、整理资料，并在对所收集资料有所理解的基础上科学拟定题目，写岀大纲。2、论文要紧扣主题，思路清晰，主题明确。根据主题的具体要求，提出相关的论点、论据。论点要准确，论据要充分。论文的主要内容（或设计的技术要求与数据）：1・题目：题目应该简短，明确，要有概括性，题目的字数要适当，一般不超过20字。2•中外文摘要：中文摘要约300字左右为宜，同时要求写出250个实词左右的外文摘要，摘要应写的扼要，准确。3•正文：（1）前言或问题的提出。主要是说明题目的由来及选题的依据，突出题目的理论价值或现实意义；（2）本轮是作

3、者展开论题，表达作者研究成果的部分，它是文章的主体与核心。在这一部分要对所研究的课题进行分析，论证说明自己的观点，主张和方案。（3）结论是全篇的总结，是论文的全面概括，结论要准确完整鲜明。查阅参考文献、资料要求：参考文献是毕业论文不可缺少的一部分，它在反映论文的取材来源，材料的广博程度及可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的资料。引用参考文献时，必须注意写法的规范性。进度计划:2014年12月16日——12月31日报告与开题2•写作阶段2015年1月1日一一1月31日2015年2月1日一一3月1日2015年

4、3月2日——3月31日论文初稿和二、三稿2015年4月30日——5月1日确定选题、收集相关资料撰写开题收集资料、开展研究，形成提纲深入研究，形成论文初稿提交初稿，并根据指导教师意见修改论文修改、定稿、打印。论文（设计）工作起止日期:2014年12月16日至2015年5月1日任务下达人（签字）：任务接受人（签字）：教研室负责人：注：此任务书由指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务的学生均应签字名姓号学一一学文圧言妙语汉锋帛王28O03412#)参/(X目项价评分值一得分0格求Hr设达1截求论站要业r本毕计書5本

5、念算>■概计>0厘次好t题层量熟rIH质能析理表题分合图555分评阅人评语日月年指导教师：安春华学生姓名:王锦锋专业:汉语言文学学号：114120242038论文（设计）题目：序号日期计划实施进度指导内容备注123456789姓名王锦■iAi▼■专业班级汉语言文学二班学号114102042038论文题目浅谈高老头父爱悲剧评价项a（参考）分值得分1选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求选题2题目难易度质量3题目工作量254理论意义或实际价值5查阅文献资料能力6综合运用知识能力能力水平7研究方案的设计能力308研究方法和手段

6、的运用能力9外文应用能力论文10撰写水平（设计）11规范化程度45质量12创新性及成果价值是否同意参加答辩：总分指导教师评语指导教师签名:年月曰所在院系文学院汉语言文学2011级2班11410204203王锦锋指导教师安春华设计（论文）浅谈高老头父爱悲剧毕业设计（论文）工作期间是否1）是否有无故旷课3天以上现象2）是否累计缺席及耽误时间超过工作时间的1/33）是否有重大违规事件发生4）设计（论文）是否有抄袭、弄虚作假、伪造实验数据行为5）有重大错误经教师指导后是否修正6）论文或设计说明书是否按规范格式撰写7）设计（论文）是否

7、完成规定任务的最低要求8）审阅或评阅是否通过其它需要说明的问题：签字：年月日答辩资格审查指导教师评语班辅导员评语签字：年月日专业答辩委员会意见签字：年月日院系答辩委员会意见同意不同意该学生参加毕业答辩。签字：年月日课题名称浅谈高老头父爱悲剧学生姓名王锦锋专业班级汉语言文学二班学11410242038指导教师姓名安春华职称教授序号评审项目指标（参考）分值评分1课题介绍思路清新；语言、图、表、文字表达准确，概念清楚，论点正确；实验（论证）方法科学，分析归纳合理。302答辩情况回答问题有理有据，基本概念清楚；语言表达清晰、流畅；对

8、研究涉及的知识掌握透彻；重点内容研究有一定深度。403创新成果有独特见解，有一定的应用价值。204论文（设计）工作量理论知识、基本技能掌握扎实，能够按照《郑州师范学院毕业论文（设计）管理办法》所规定的各项要求全面完成毕业论文（设计）工作。10总分评语:答辩委员会（小组）成员：姓名（签名）: