决策果断性管理潜能评价表1

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1、决策果断性管理潜能评价表等级样本模拟耍点12345设计决策方案，在规定时间内迅速决策的数量。通常让他人决定，懒于魅绝做决策。让问题拖延未决。经常把决策的任务分配给别人。经常引证拖延的理由。数量很少或从不做决策。做决策前犹豫不决，寻找支持或往后拖延。做决策前，是不断地征求老板或同事的意见。决策前通常显得需要更多的信息，但不能很精确地说明究竟需要什么信息。经常协商，查明证实所有事实，但在做许多决策时同样地犹豫不决。数量做简单明了的决策。不分配属自己责任范围内的决策。推荐并在非常事件上同他人一起决策。在恰当的时间，做日常工作所必要的决策。当环境需要时，果断地撤消下属的决策。在较为复杂的事件上做

2、中庸决策。数量做适量的决策，但在某些具体的限度内，因过时的信息而推迟决策时间。毫不犹豫地做岀加于自己责任范围内的决策，即使这些决策需征得上级部门的同意。推荐，依赖于对当局的理解和时间压力。老板或他人不在时替他们做决策。预料外事件发生时愿意做决策。数量作许多决策，包括那些较为复杂或具有风险特征的决策。寻找做决策的机会。很快地为老板和同事做决策。无论何种情况，做决策很少犹豫。即使它会影响他人。彩响并催促他人的决策。数量几乎所有问题上做决策，并由此使别人承担责任。书面沟通管理潜能评价表等级样本模拟要点12345设计各类公文，撰写公文报告，有效地利用书面形式表达自己的思想。书写内容杂乱无章，残缺

3、不全，难于理解。内容上需要客观时反而情绪化，需要简练时反而繁琐。篇幅太长或太短，内容太多或不足，拼写语法混乱不堪令人难以接受。用词不当，引起混淆。文体、篇章结构不合理，令人难于阅读或理解。反复阅读才能理解。所写内容含糊不清，残缺不全。某些段落晦涩难解。语法或拼写错误连篇（除了明显的“排印错误”）内容太多的行话或俚语，语气破碎或给人留下事务式的印象。书写内容简明扼要。词汇、语法和拼写通常使用得恰当准确。文章结构严谨。主题明确，要旨易于理解，形式和文体适当。文章简法清楚，似出版物一样令人可以接受。无名法或拼写错误读一遍即可理解。材料完整齐全。文章内容清楚，读一遍便清楚全部或几乎全部的工作情况。文

4、体风格与情景相适应。作品即刻引起读者的兴趣。分析问题管理潜能评价表等级样本模拟要点12345从拥有的各类资料和信息屮进行资料的筛选，从所提供的资料中发现问题并提出解决问题的方案。没有把信息源与分析问题相联系。没有看到正确分析环境中的不相关因素。经常因未能吸收所有的事实要素而错误地界定问题。仅仅获得表面的或显现的信息，遗落许多关键的事实。精力集中在小的或不重要的事情上，而不顾其他。有时把信息源与分析问题相联系。有时看到正确分析的环境中的不同相关因素。有时因未能吸收所有事实要素而错误地界定问题。通常以应付式的或碰巧的态度去获得信息，尤其在较复朵的问题上。遗漏需要研究或仔细研读的信息。通常把信

5、息源与分析问题相联系。通常看到正确分析环境中各种不同相关因素。很少因未能吸收所有的事实要素而错误地界定问题。在足够的深度上获取解决问题的事实。获取必要的信息，但没排除不相关的细节。分析问题时，从儿种材料中获取信息提岀问题，探究必要的信息，以断定问题的重要性。尤其在最复朵的问题上，谨慎评佔。获取能对问题和卩面提纲供答案的深度信息。能够轻易地应用和提出保护职位或澄清任务的事实。在分析问题时，儿乎总是谙熟地从儿种材料中获取信息。几乎总是非常谙熟地探究必需的信息，以断定问题的重要性。几乎总是非常谙熟地评佔最为复杂的问题，获取并应用其它候选人几乎得不到的信息。授权管理潜能评价表等级样本模拟要点12

6、345给下属布置或分配与其角色规范相适应的工作几乎不分配任何工作。给秘书或许另一个人分配人量的工作。不适当地分配大量丁作，如给自己管理下的下属。很少给予所期望的足够指导。分配一些工作，但不多。分配适量的T作。给儿个不同的人分配丁作。通常依据工作类别，适当地分配T作。通常给予清楚的指导原则。分配大量的工作。创造性地利用分配权——为下属的发展寻找不寻常的机会。给儿个不同的人分配几项不同的工作类别。依据工作类别及其它方面的考虑，适当地分配工作。不断给予清楚的指导并按质量要求设置标准。设置目标管理潜能评价表等级样本模拟要点12345建立总冃标，协调子H标,制定合理的行为规范与行为标准。设置的冃标

7、模糊，过于笼统，要求作进一步解释时，候选人不能提出更为具体的日标，设置的日标不现实，而且不是依据现有的信息。不断地给别人规定不恰当的标准。分配给别人的工作没有规定期限，或者设置的时间进程表在现有的情况下不可能达到。趋向于仅仅设置总体H标，当受到压力时，也许能较好地解释日标，但不能把日标分解到可计量的程度。设置目标时，仅利用部分现有信息，遗漏一些相关信息，经常看不到其它信息是如何给目标设置的水平和时间进程表带来