浅谈如何有效的开展儿童文学阅读指导

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1、成人亦也题目：如何有效的开展儿童文学阅读指导之浅见,?]□□□夜大学函授脱产高自考学号（准考证号）：128242101020姓名：吴旦专业：小学教育年级（高自考不填）：2012级夜大学学院：初等教育学院完成日期：2014年6月8日指导教师：如何有效的开展儿童文学阅读指导之浅见天津师范大学初等教育学院***摘要：儿童文学是儿童最早接触的文学样式。优秀的儿童文学作品不仅可以培养儿童良好的学习和生活习惯，还能提高和改善儿童对文学的兴趣与态度，对塑造儿童的健康人格提供有效帮助。西方教育界普遍认为，阅读和研究文学作甜可以使学生开阔眼界，使他们能身临其境地阅历一些地方、人物和事件，增加他们

2、对口常生活的关注、体验和理解，让读者从与文学相关联的复杂事物中获得洞察力。本文是以如何有效的开展儿童文学阅读指导问题进行论述。关键词：儿童文学,文学作品，阅读指导，个体差异Abstract:Children'sliteratureisthechild'sfirstcontactwithliterarystyle.Excellentchildren'sliteraryworkscannotonlycultivatechildrengoodstudyandlivinghabits,butalsoimprovetheinterestandattitudeofliteraturefor

3、children,provideeffectivehelptoshapechildren'shealthypersonality.Isgenerallybelievedthatthewesterneducationalcircles,readingandstudyingliteraturecanenablestudentstobroadenone'shorizon,sothattheycanbepersonallyontheseeneexperienceinsomeplaces,peopleandevents,toincreasetheirconcernsofdailylife

4、,experieneeandunderstanding,letthereadergetinsightfromtheliteraturerelatedwithcomplicatedthingstogetherin.Thispaperishowtoeffectivelydevelopchildren'sliteraturereadingguidanceproblemsarediscussed・Keywords:Children'sLiteratureLiteraryworksReadingguidanceIndividualdifferences目录:一、儿童文学阅读指导的意义1二

5、、儿童文学阅读指导的内容1-2(-)儿童文学阅读指导内容的特点1(―)儿童个体差异的五个因素1—2三、儿童文学阅读指导的理念2—3四、儿童文学阅读指导的基本策略3五、儿童文学阅读指导的基本方法3-4教冇部新颁布的《语文课程标准》明确规定：小学阶段学生阅读总量应当达到145万字，其目的是培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高I、的情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”要完成这一口标，光靠课堂语文教学是不够的，必须得到课外的文学阅读来辅助和补充，而儿童文学作品以其审美的品质、生动

6、的形象、优美的语言以及寓教于乐的品格,口然成为儿童最好的阅读材料。一、儿童文学阅读指导的意义儿童的阅读对其成长有着重要意义。儿童期是儿童集中受教育学文化的时期，而语文学习是他们最基础的课程。语文能力的高低直接影响到他们对其他课程的学习。高尔基曾不止一次谈到童年时代书籍对他的教育、启发与鼓励。他说:“每一木好书就像阶梯的一小级，每攀登一级，我就愈脱离动物走向人——走向更美好的生活的理想，到达对于这种生活的渴望。”儿童对儿童文学作品的阅读不仅只是在校园内完成，家庭和公共图书馆也是可供他们阅读的场所。儿童对于儿童文学作品的阅读大多都能够自主进行，但如果成人在儿童阅读过程屮进行适当的引

7、导和帮助，有助于提高儿童的阅读效率，从阅读活动中获得更多的收益。教师比家长在指导儿童进行儿童文学阅读方面更具专业性和影响力。因此，教师在阅读活动屮对儿童阅读所作的积极正确的引导，是儿童阅读活动成功的重要前提。教帅的阅读指导应当有明确的目的和要求，以避免指导的随意性和与课堂教学内容的简单重复。如今市面上的书可谓丰富多彩，但鱼龙混杂、良莠不齐的现象确是一个不争的事实，如杲不加选择地进行阅读，那么造成的后杲就是不堪设想的。因此，组织好学生开展阅读活动，处理好学生“读什么书”和“怎样读书”的问题，就