《电子商务概论》课程整体教学设计

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1、《电子商务概论》课程整体教学设计一、管理信息课程名称:电子商务概论(电子商务基础)制定制定时间:2010年10月课程代码:3322B110所属系部:财经学院指定人:蓝荣东批准人:二、基本信息学分:2先修课:计算机网络基础知识、现代企业管理概论学时:32授课对象:电子商务专业课程类型:电子商务专业基础课后续课:电子商务案例分析、电子商务软件应用三、课程设计1、课程目标设计(1)能力冃标:基于岗位职业定位和岗位能力的特点,要达到高职应用型电子商务专门人才的培养目标,在本门课程的教学中,我们努力达到以下初步能力:%1能够应用从事电了商务工作所必备的信息技术和商务

2、理论基础知识的能力;%1能够掌握电子商务应用与运作的方法,具备从事电子商务、商务管理、网页制作、简单物流管理工作的技术与能力;%1能够有较好的品德修养、人际沟通、信息获取以及解决电子商务实际问题的基木能力;%1能够了解我国有关电子商务的方针、政策和法规的能力;%1能够具有一定的创新能力和环境适应能力;%1能够有一定的自学能力和职业迁移的智能基础以及持续发展的潜在能力。(2)知识目标%1电子商务所涉及的经济学、管理学基本理论和基本知识;%1电了商务的有关法律、法规、国际和国家标准及技术规范;%1计算机网络及其安全应用的基本理论和基本知识;%1网上营销和物流管

3、理的能力知识;%1建设电子商务系统的开发管理方法、需求、实施运行的基本知识;%1建设电子商务系统所需要的系统集成和网络安全保障的能力知识。2、课程内容设计根据知识目标和能力目标,本课程设置了9个教学内容模块,每个模块又由若干个任务组成,单项任务能力冃标的实现即可获得相应的能力。教学模块名称任务名称学时分配分学时小计模块1电子商务的基本概念任务1电子商务基木概念15任务2电子商务的分类、特点及功能1任务3电子商务的影响及其发展中存在的问题1任务4实验:电子商务认识实训2模块2电了商务系统概述任务5电子商务系统概述12任务6电子商务系统运行平台及其服务中介1模

4、块3计算机网络基础任务7计算机网络基础15任务8Internet基础与应用1任务9EDI技术1任务10实验:浏览器、电子邮件、搜索引擎的使用2模块4电子商务的安全概述、防火墙技术任务11电子商务的安全概述14任务12电了商务的安全技术1任务13电子商务安全管理制度及安全交易标准1任务14实验:数字证书及CA中心1模块电子支付概任务15电子支付概述155述任务16电了支付方式1任务17电子支付工具1任务18电子支付模式1任务19实验:电了钱包的巾请与使用1模块6电子商务物任务20现代物流概述13任务21电子商务下的物流1任务22现代物流技术1模块7网络营销任

5、务23网络营销的概念13任务24网络营销的方法1任务25网络商务信息的收集和整理1模块8企业电子商务应用任务26电子商务与企业竞争优势17任务27B2B电子商务应用1任务28B2C电子商务应用——网上商店1任务29实验:B2B交易2任务30实验:C2C交易实验2模块9其它电子商务应用任务31网上银行12任务32证券电子商务和电子政务1总计36363、任务项冃设计任务项口名称学习目标主要教学内容教学方式、手段考核内容和方法知识点技能点任务1电子商务基本概念1.电子商务的产生与发展2.电子商务的定义3.电子商务的概念模型掌握电子商务的定义及其概念模型,了解电了

6、商务的起源、发展。电子商务的概念、分类、概念模型;EC与EB的区别,概念模型的理解案例分析法讲授;图'片资料课堂讨论与练习任务2电子商务的分类、特点及功能1.电子商务的分类2.电了商务的特卢3.电子商务的功能掌握电了商务的分类、特点及功能B2B、B2C等电子商务应用模式、电子商务的功能;电子商务的分类讲授法;资料展示课堂讨论与练习任务3电了商务的影响及其发展中1.电子商务对社会的影响2.电子商务发展屮的若干问题了解电子商务对社会和经济的影响及其发展中存在的问题,并针电子商务在其发展屮的若干问题讲授法;板书课堂讨论与练习存在的问题对我国电了商务发展现状,思考

7、相应对策。任务4实验:电子商务认识实训1.利用搜索引擎浏览电子商务相关站点2.电子商务休验网上购物3.电了商务体验网上居铺掌握利用搜索引擎浏览电子商务相关站点,及亲身体验网上购物和经营店铺的乐趣。如何运用搜索引擎浏览相关站点和如何网上购物;运用搜索引擎实践;上机根据木次实验的内容和结果,填写实验报告任务5电子商务系统概述1・电子商务系统的含义2.电子商务系统的要素及子系统3.电子商务系统的框架结构4.课堂讨论与练习了解电了商务系统的含义、要素、框架结构等基本内容。电了商务系统的含义、电子商务系统的要素;电子商务系统的框架结构讲授法;板书、演练课堂讨论与练习

8、任务6电子商务系统运行平台及其服务中介1.电子商务系统运行平台2.

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