给新教师的六条建议

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1、给中学生物新教师的六个建议——与广东省未来生物学教师的交流与共勉高原东莞市教育局教研室2012年6月12日于华南师范大学生命科学院前言：社会需要好老师——学生、家长、学校、国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》十七章加强教师队伍建设五十一条建设高素质教师队伍“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育.提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”建议1.要有敬业精神1.1明确中学生物学教师的工作意义使学生理解基

2、础的生物学知识，领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。使主动地参与学习过程，在科学探究中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终生学习的能力。学习生物学课程的学习成果是公民素养的基本组成。1.2明确自己的工作追求●工作的态度？●工作中做多了就是？●成功就是？●我工作是为了？●教师体制是铁饭碗？●工作是件辛苦（快乐）的事情！●集体工作中做多了就是吃亏了（令人敬佩的英雄）！●成功就是当官发财（实现梦想和价值）●我工作是为XX工作（自己谋生或创造乐趣）。。。●教师体制是铁饭碗（聘任制，工作量由学生和个人决定）。。。。。。1.

3、3把教育工作当成事业敬业精神是从业人员的天职，更是每个职场人士成长和成功的根本。敬业精神是一种工作态度，是一种生命态度，更是事业的灵魂敬业精神的表现一有强烈的事业心和责任感，二是锲而不舍的勤奋和努力。教师的敬业精神可以理解热爱教育事业，倾心教师职业，把教育教学看作当成自己终生事业加以追求。并愿意为做好这项工作而做出最大的努力。对教师的尊敬、对学科的尊敬、对教育的敬畏。。。1.4有自我实现的需要━━马斯洛：人的需要层次理论生理需要安全需要归属需要尊重需要自我实现需要缺失性需要成长性需要建议2.增强适应环境的能力2.1适应学校的环境。每个地区以及所学校都有自己的“文化

4、基因”。语言文字：不仅是交流的工具，其中还隐藏着一个民族地区人们的思维习惯和审美情趣等。生活习惯：衣食住行等，饮食习惯。学校的文化：用人制度、校风、教风、学风等；了解、理解、尊重并选择性地习惯、融入。世界需要热咖啡（温暖）耶鲁大学心理系LawrenceE.Williams和JohnA.Bargh教授的一个物理温度和心理温度的实验，该实验的结论：热咖啡带给人的温暖唤起人温暖的记忆，这些记忆总是伴随着信任、保护和营养，这些都使得人们可以用更加积极的眼光看待和参与到周围的事物。脑的研究也证实，人的生理上和心理上的温度信号都在大脑的同一个区域加工。教育的活动在本质上是

5、人与人的相互作用。有了良好的人际关系，我们的职业生涯就会温暖和美好！2.2建立新的人际关系2.2.1建立良好的师生关系教育工作需要教师具备与他人交往合作的能力。他人首先是指学生。教师的积极的态度，阳光的心态，既可以照亮自己，也可以照亮并温度，感染他人，影响他人。亲其师，才能信其道。建立良好的师生的关系，需要教师有较强的移情能力。心理学里的移情有两层含义：其一为同情，即感知、觉察他人情感、想法和感受；其二为理解，即设身处地为别人着想，体会他人投射给自己的情绪并产生共鸣，正向或反向主动接受这种“心灵感染”。经大量个案调查表明，大多数高移情者都有很好的人际关系，知心朋友

6、……..通过移情作用在教育教学中的意义是：在教育教学前预期学生会有哪些反应、在过程中迅速捕捉到学生的反应、过程后猜想学生可能会有哪些反应。根据学生的认知状况和思维特点进行教育和教学。才能通情达理，善解人意，对学生更为尊重、宽容，对工作更加细致、耐心，教育教学的效果也会更加明显。近年来，因为体察学生的情感不够，导致悲剧不断发生。情感问题只能疏导，不能压制。“无条件地关怀学生”是教师伦理的第一要义。——美国人本主义教育学家罗杰斯(CarlRansonRogers)关怀：要温暖、热爱、同情、关心、尊重和赏识等。尊重学生要求：不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不冷落

7、学生；不羞辱、嘲笑学生；不随意当众批评学生等。赏识学生要求：赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏学生所付出的努力和所表现出来的善意；赞赏学生对教科书的质疑和对教师的超越等等。做学生的贴心人和知心朋友。“贴近就是力量”。教师要与同事合作半辈子，不做伤害他人的事情。一定要看到他人的长处，才能取长补短，互助合作。教师的工作方式具有个别劳动特点。课堂是教师的“自留地”，只有具备交往合作能力，教师才能打破隔阂，真正参与到专业对话中去，并在交流、对话中分享专业经验。充分利用周围环境中的各种专业资源，扩充自己的学习机会。教师的工作必须与他人

8、合作。学生