【精品】新编PLC实验指导书[1]检查版

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1、《一电气控制与PLC技术一》实验指导书余慧卿编写适用专业：电气工程及其自动化口动化江苏科技大学电子信息学院06年6月、八—刖6电气控制与PLC技术是电气工程及其自动化、自动化、等专业的专业课程之一。实验环节是这门课程的重要组成部份。通过实验可以加深对理论的理解，培养和提高学生独立动手能力和分析、解决问题的能力。本课程的实验以设计性实验为主，实验一、二主要训练学生能根据要求设计继电接触器控制电路、正确选用电器设备、独立接线分析调试的能力。实验三、四主要训练学生使用掌握PLC的操作和应用。整个实验强调的是学生能自

2、行设计和调试能力的培养。为了充分利用资源为学生创造更多的动手机会本实验指导书还考虑了儿个选做实验，供有兴趣的学生选做。实验一：异步电动机多地点正反转控制实验学时：2学时实验类型：（设计）实验要求：（必修）一、实验目的1・掌握异步电动机多地点及正反转控制电路的设计方法。2.提咼控制电路的组装和调试能力。二、实验内容能在甲、乙两地对某异步屯动机执行正反转控制。三、实验原理、方法和手段学生自行按要求设计电路图，经指导老师认可。根据实验需要选用电器、接线调试。四、实验组织运行要求集中运行五、实验设备电器控制实验仪一台

3、三相绕线式异步电动机一台六、实验步骤1、按设计并指导老师认可的控制线路，选用所需电器，并了解所川电器的结构、原理、性能用途。2、组装控制电路。3、按实验要求调试，并经老师确认。七、实验报告根据实验要求1.绘制调试通过的控制电路。2.分析控制电路的工作原理。3.分析实验中的问题和解决的方法。基本内容详见附件4。八、思考题若在两地控制中要求甲地优先于乙地，即甲地起动时乙地不能改变电机的运行状态，则控制电路需要原基础上増加哪些环节。九、其它说明本实验所用的电源为380V,在实验过程中不允许带电操作。接线和检查线路时

4、必须是在电源断开的情况下进行。实验中发现异常情况应立即切断电源，然后检查电路，排除故障。实验二：主辅异步电动机顺序起停及制动控制实验学时：2学时实验类型：（设计）实验耍求：（必修）一、实验目的1.掌握多电机顺序起停及制动控制电路的设计和调试方法。2.掌握异步电动机制动方法及具控制电路的设计和调试。二、实验内容1.当通风机M2按指令起动3秒后，主电机Ml口行起动。2.当主电机Ml按指令停机进入能耗制动5秒后制动结束且通风电动机M2自动停机。三、实验原理、方法和手段学生自行按要求设计电路图，经指导老师认可。根据实

5、验需要选用电器、接线调试。四、实验组织运行要求集屮运行五、实验设备电器控制实验仪一台三相绕线式界步电动机一台六、实验步尊1、按耍求设计并指导老师认可的控制线路，选用所需电器，并了解所川电器的结构、原理、性能用途。2、组装控制电路。3、按实验要求调试，并经老师确认。七、实验报告根据实验要求1.绘制调试通过的控制电路。2.分析控制电路的工作原理。3.分析实验中的问题和解决的方法。基本内容详见附件4。八、思考题若在两地控制屮要求甲地优先于乙地，即甲地起动时乙地不能改变电机的运行状态，则控制电路需要原基础上增加哪些环

6、节。九、其它说明木实验所用的电源为380V,在实验过程屮不允许带电操作。接线和检查线路时必须是在电源断开的悄况卜•进行。实验中发现异常悄况应立即切断电源，然后检查电路，排除故障。实验三：可编程序控制器操作和基本指令的编制实验学时：2学时实验类型：（验证）实验要求：（必修）一、实验目的1.了解PLC综合实验仪硬件结构与编程软件的使用方法。.2.学习梯形图的绘制，程序的转换、写入、读出、插入、删除等棊本操作.二、实验内容（1）.将PLC综合实验仪中模拟板上的Y0〜Y2724个发光二极管以1秒的速率依次循环点売。三

7、、实验原理、方法和手段学生自行按要求设计梯形图，经指导老师认可，上机调试。四、实验组织运行要求集中运行五、实验设备PLC综合实验仪-台计算机一台FX2N可编程序控制器一台六、实验步骤1.了解PLC综合实验仪及PLC结构以及编程软件的使用方法。2.将所编制的程序写入PLC,学习程序写入、读出、插入、删除等基本操作.3.运行、调试程序，按要求验收通过.七、实验报告根据实验要求1.验收通过的梯形图、程序清单.2.实验中出现的问题及解决方法.基本内容详见附件4。八、其它说明PLC在写入程序时只能处于编程状态，在运行状

8、态不能写入和修改程序。实验开始时首先清零。实验四:PLC应用实验•…电机控制实验学时：2学时实验类型：（设计）实验要求：（必修）一、实验目的1.了解PLC综合实验仪硬件结构与编程软件的使用方法。.2.学习梯形图的绘制，程序的转换、写入、读出、插入、删除等基木操作.二、实验内容设计控制电机运转10s,停5s,往复三次的程序并调试通过.三、实验原理、方法和手段学生自行按要求设计梯形图，经指导老师认可，上