关于“北京市少先队优秀论文”的表彰决定

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1、少先队北京市工作委员会北京少先队工作学会京少发[2012]7号关于“北京市少先队优秀论文”的表彰决定各团区(县)委,少工委:为深入贯彻中国少年先锋队第六次代表大会精神,进一步落实少先队根本任务和胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信中的要求,推动少先队工作的研究,探索创新少先队工作的有效路径和方法,市少工委、北京少先队工作学会广泛开展了优秀论文的申报及评选工作。按照评审标准,经市级评审委员会组织相关人员进行评定,市少工委、北京少先队工作学会决定:授予张娜同志撰写的《e时代网络技术促进少先队队员沟通与交流》等8篇论文为一等奖;授予关励心同志撰写的《心脏和祖国一起跳动》等4篇活动案例为一等奖。

2、授予关励心同志撰写的《浅谈少先队大队升旗手自豪感的培养》等18篇论文为二等奖;授予崔静同志撰写的《引导爱心从这里开始》等9篇活动案例为二等奖。授予李谷壹同志撰写的《通过少先队活动增强来京务工人员随迁子女的归属感》等30篇论文为三等奖;授予崔丽娟同志撰写的《让孩子在环保社团活动中快乐成长》等16篇活动案例为三等奖;授予李红岩同志撰写的《中队建设,责任感培养刻不容缓》等7篇调研报告为三等奖。市少工委、北京少先队工作学会希望受到表彰的同志珍惜荣誉,再接再励,努力提高研究能力和少先队工作的专业化水平,认真落实少先队根本任务,努力培育“四好少年”,勤奋学习,勇于实践,争取为少先队事业发展做出新的贡

3、献。同时,希望全市各级少先队组织以此次评选表彰活动为契机,充分发挥科研兴队的作用,激励基层广大辅导员深入开展少先队理论研究和实践研究,撰写高质量的研究成果,不断创新少先队工作。附件:1.北京市少先队辅导员优秀论文一等奖获得者名单2.北京市少先队辅导员优秀论文二等奖获得者名单3.北京市少先队辅导员优秀论文三等奖获得者名单少先队北京市工作委员会北京少先队工作学会2012年06月13日附件1北京市少先队辅导员优秀论文一等奖获得者名单论文(8篇):1.e时代网络技术促进少先队队员沟通与交流东城区和平里第九小学2.少先队争章活动中加强个性化指导东城区金台书院小学3.挖掘学校红色文化培养队员朴素感情

4、北京市育才学校小学部4.浅议少先队小队阵地建设新途径北京第一实验小学5.发挥辅导员带头人制度作用促进辅导员队伍专业化发展北京市海淀区少工委章军崔青慧6.少先队工作创新的实践与思考海淀区首都师范大学附属小学莫亚群7•梯队式培训立足辅导员队伍的可持续发展北京市丰台区丰台第五小学王育华8・搭建多元平台扎实推进少先队辅导员专业化发展北京市大兴区少工委李学静李伟活动案例(4篇):1・心脏和祖国一起跳动北京市东城区和平里第四小学2.独具创意的“新加坡日”北京市朝阳师范学校附属小学3.—次“不合拍”活动引起的思考北京市丰台区丰台第五小学4.她自信地戴上了大队符号关励心张亚坤田新海王芳北京市丰台区草桥小

5、学附件2北京市少先队辅导员优秀论文二等奖获得者名单论文(18篇):1.少先队安全教育争创“五新"初探青年湖小学王凌景山小学高颖2.浅谈少先队大队升旗手自豪感的培养北京市东城区和平里第四小学关励心3.强化少先队教育功能让队旗永远飘扬北京小学童蕾4.中队特长志愿者的实践研究北京第一实验小学何骏飞5.加强红领巾志愿服务建设,提升队员志愿服务能力北京市西城区白纸坊小学霍艳6•少先队“爱的教育”的实效性北京第二实验小学何建雯7・少先队教育要注重培养队员的劳动意识8•创办校外红领巾学校,打造“快乐、民主”的少先队组织阵北京市朝阳区少工委赵常付朝阳区武圣庙小学9.传承收藏文化,激发爱国情怀北京市朝阳区

6、劲松第三小学10・“争创。四好少年,之家务小能手"主题教育活动的研究海淀区东升学区刘启亮11•破解队会难题:从“怎么看"迈向“怎么办”海淀区海淀学区司学娟12.四好少年微博行动海淀区亮甲店小学曹玲玲13.“竹"文化中的一道红色风景线海淀区万寿寺小学14.让队干部撑起中队这片天石景山区金顶街第二小学刘振维15.发挥快乐小队的作用,培养队员搜集信息能力房山区石楼中心校16.用心的交流与聆听,沟通你我间桥梁顺义区后沙峪中心小学校莽常燕17.如何彰显少先队中队文化18.利用网络博客探索有效的少先队管理模式北京市大兴区第一小学黄艳影活动案例(9篇):1.引导爱心从这里开始北京市西城区育民小学崔静2

7、.穿越时空的“红色之旅”北京市西城区康乐里小学张新艳3.传承中华文化从写好方块字开始北京市西城区青年湖小学林岩4.儿童跳蚤市场活动纪实北京市西城区黄城根小学佟娜5.我的名片我做主朝阳区曙光里小学任丽华6.少先队组织的魅力丰台区王佐学校霍雅玲6.“智障学生”也精彩北京市丰台区草桥小学王辉7.“红领巾心向党”新老队员共“话”党北京市昌平区燕丹学校谢静8.争做绿色环保好少年一一少先队主题系列活动昌平区回龙观中心小学乔克附件3北京市少先队辅

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