苏教版四年级语文下册12.番茄太阳ppt

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1、12”番茄太阳”作者卫宣利在生活中你有见过残疾人吗?他们是怎样生活的?你有没有想过要帮助他们?情境导入了解作者作者即卫宣利阿姨在17岁那年遭遇车祸,从此靠着双拐走路,这对于一个对未来充满梦想的如花少女来说意味着什么?24岁那年,她独自来到这座陌生的城市,靠写作为生,可是投出去的稿件常常石沉大海,生活极其艰难。读书要求:仔细读课文,读准字音,读通句子,读不顺的地方多读几遍。自主学习读一读:盲童番茄忙碌蔬菜亲戚阿姨清脆小屋捐献拐杖面颊眼角膜jiáqīnqīzhàngjuānxiàn自读课文,思考文中共出现几个人物?他

2、们之间发生了什么故事?课文主要写的是“我”和盲童明明之间的故事。“我”身居异乡,认识了菜市场里聪明爱笑的盲童明明,她在和我分离之际,说长大要把腿献给我,我被她的善良和美好所打动的故事。第一段:第二段:第三段:根据故事内容,给课文分三段(1——4)交代“我”在菜市场上,看到盲童跟父母看摊位,父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜。(5——14)讲盲童的名字叫明明,是一个聪明富有爱心的小女孩。(15——17)讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给“我”,这使“我”非常感动。合作探究1作者起初心情怎样?从哪里看出?后来心

3、情是怎么变化的?默读课文,找相关句子。生活很艰难,心情灰暗无比。每次看到了这一幕,我的心就觉得温暖起来。看着她,让人隐隐心疼。明明像小屋里的光线,带给我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。灰暗温暖心疼感动快乐每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻忙碌;女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。爱笑合作探究2在你心中是一个什么样的明明?小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。天真可爱天使般的笑如果不是盲童,明明挺漂亮的,乌黑

4、的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。满足的笑明明一面用手摸一面笑:"真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。"明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。漂亮如果不是盲童,明明挺漂亮的,乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。有一次,明明突然问我:“阿姨,你是用双拐走路的吗?”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。聪明她问我许多奇怪的问题,比如天上的云怎么飘的,雨什么形状……好问要走的时候,明明轻轻地拉住了我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰来,她附在我的

5、耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”善良明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳.”明明心中的太阳第一处:三处“番茄太阳”课文几次出现“番茄太阳”?合作探究3看着她的笑脸,觉得那就是最美的"番茄太阳"。明明的笑脸————番茄太阳第二处:红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。明明美好的心灵第三处:明明虽然与“我”分别了,可她那活泼开朗、纯真善良的心灵,就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽,那么温暖,永远留在“我”的心里。

6、句子理解:内容梳理体会明明是个什么样的孩子?明明虽然是双目失明了,但她却是个美丽、善良、关爱和帮助他人,活泼开朗,生性爱笑,笑声感人,很机灵,聪明的小女孩。仿照句式,说说明明的特点明明是个()孩子,因为()。纯真、乐观的笑善良、美好的心爱心是可以传递的12番茄太阳热爱生活关爱他人作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.说说你身边的“番茄太阳”

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