303《借助调查作决策》教案（华东师大版九年级下）--初中数学

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1、30.3《借助调查作决策》教学设计第一课时一、教材的地位和作用本节《借助调查作决策》是对初中几年所学统计知识的一个升华，是对学生学习了基本的统计知识后如何综合运用统计知识分析解决问题；如何合情分析，合理质疑等能力方曲的提升，是“统计与概率”的点“睛”Z处•而在信息技术迅猛发展的今天，媒体是我们身边最为密切的获取信息的渠道，如何借助媒体做决策，如何亲口调查做决策，如何全面分析媒体信息是本节的要点也是本章的重点，通过本节课的学习可以为后而的内容捉供宝贵的经验，有助于亲自调査中关键的把握及决策中理论的运用.二、教学目标：根据教材的地位与作用，以及对教材的自我分析和新课程标准要求，设计教学1

2、=1标如下：知识目标：了解媒体是获取信息的一个重要渠道，学会从媒体上获取数据信息，包括上网、看电视、读报、听广播等，并通过对这些数据的分析进行决策.能力目标：学会对来自媒体的数据信息进行合理的分析，发表自己的观点.情感目标：通过对來占媒体的数据的分析与交流，在分析信息、提高分析辩别能力的同时，增强合作学习的意识与能力.三、教学重点及难点：根据课程标准的要求及本章的特点，确定本节重点为：1.综合运用所学统计知识读取媒体信息，并进行适当的分析2能够对信息屮数据的來源及处理数据的方法以及由此得到的结果进行合理的质疑.根据学生的心理特点与认知要求的距离确定木节难点为：从统计（数学）的角度对媒

3、体信息进行质疑，并能冇条理地阐述自己的观点.四、课时安排：1课时五、教学设计思路：本节课的关键是让学生运用所学知识，分析媒体信息，人胆合理进行质疑，因此教法上可采用“以学生为主体,以问题为屮心”的问题性教学模式，学法屮应讣学生抓住关键:数据的來源？处理数据的方法？合理性如何？六、教学流程设计：（一）情景引入：通过观看一段篮球视频，问学生：“你们喜欢篮球运动吗？你是姚明的球迷吗？”激起学生的兴趣.根据学纶的回答，问学生：“若电视台邀请你参加电视评论，你会参加吗？在评论过程中，要随时准备回答观众提出的问题，若观众提出下列问题,你能回答吗？”观众的问题①姚明是什么时候加入NBA的？（200

4、2年6月26口［②木赛季姚明是与哪支队比赛时眼睛受伤，大约休息多长时间又I川到场上？③木赛季姚明的队友是哪些，他们各冇什么技术特点？④你预测本赛季火箭队能进入季后赛吗？若以上问题学生能回答，则询问学生这些答案是从哪知道的？若学生不清楚，则问学生想知道上述问题的答案，你可以借助什么来获収这些信息•引出课题《借助调查做决策》•（二）讲授新课：1、通过从媒体获取的信息，我们可以知道火箭队的很多信息，还可以通过对这些信息的合理分析，我们做出相应得决策•在我们生活中，不仅仅为了篮球，我们才会借助媒体，家庭出行旅游时，旅行社的选择,出行时天气的好坏，购物时物品的选择等等，都可以借助媒体.我们根据

5、下而这个例子来尝试一下如何在生活中借助调查做决策.2、临安横贩中学初三（2）班的同学们打算在周末外出游玩一天，于上午7点出发，下午4点左右冋到学校，调节紧张的学习气氛，以更好的状态来迎接期末考试•到哪里去比较好？你有何建议？引导学生关注这次出游的时间限制，以此确定这次出游的地点应符合①路途较近；②天气良好•根据这两个条件，你会如何获取各旅游地点的这些信息.（可从网络、报纸、电视、广播等媒体获取天气情况；可从网络、列车时刻表等获取各旅游地点距离临安的里程•）3、如果班长从网络上查找到了以下信息，你能帮他分析一下，去哪里是最佳选择？请同学们根据幻灯片上内容做出选择.（根据天气可选择杭州、

6、上海、苏州；根据路程可选择杭州、千岛湖、青山水库,综合以上信息，最终确定杭州为木次旅游的日的地）.4、选好了冃的地后，这么多人如何去呢？请学生们讨论，选择包车前去或坐长途客车前去，要了解每种方式的费用和花费的时间，你要如何获取这些信息？班长通过电话査询，得到了汽车租赁公司和长途汽车站的有关信息，你们认为该采用哪种方式？5、确定了出游的方式后，为了在周末这-吠，更好的游玩，我们需要先确定游览路线，到底游览哪些景点，你如何确定最佳的游览路线呢？我们可以从各旅行社的网站上了解•下面是他们班长从网上搜索到的游览路线，请你帮班长做出决策.6、下而我们耍了解各景点的收费情况，你如何知道各景点的收

7、费情况，可通过电话查询，班长査询的信息是除了灵隐景点和西湖三潭印月景点外，其他景点均可享受95折优惠，其中灵隐景点的收费方式如下:收费一收费二收费三35元/人一次性购票满50张，何张可享受9折优惠人数在45人以上，可买团体票，享受原价的95折优惠结合他们班的实际情况，大家认为他们该采用哪种收费方式较好？去西湖三潭印月景点需租船前往，班长通过电话杏询得知，西湖游船的租船价格表如下所示:船型每船限载人数和金（元）人船53小船32如果他们班前去，你能帮助班长设计