成语运用和病句作业

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1、三、成语误用考查成语的运川是近年高考屮必备的题型。从1995年到2000年的六届高考来看，考杳形式是以选出成语运用止确的一项为主，只有1996年考查选择与句意兹贴切的成语填空。该题型对考生有一定难度。结合平常报刊中成语的谋川，无外乎是以卞八类。（一）改造成语。或者换词，或者出现错别字。例如：1、而对不幸，是怨犬忧人，还是勇敢地迎接命运的挑战？2、他们家穷得家徒四璧。（二）不了解成语意思，望文生义。例如：3、小说是虚构的，但其人其事看來也并非空穴來风，无中生有。4、我本来就那里的情况不熟悉，你却硬耍派我去，这不是差强人意吗？（三）对成语意思理解不准确，

2、似是而非。例如：5、体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发蹶，淹没了馆外的惊雷。6、如果上海有一家银行人均创收达四万元，谁都会不以为然。（四）把成语作修饰语用，修饰作用又不当。例如：7、叫我惊讶的是悬挂于屋门前旗杆上一面如火如荼的国旗。8、导游带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩燃和壁画。（五）没弄清成语意思，用上成语后，使句中词语与词语表意重复。例如：9、坐在笔者身边的一位外国记者忍俊不禁，扑哧一声笑起來了。10、华两村在海内外遐迩闻名。（六）对成语本身的感情色彩没把握住，褒贬不分。此种情况在成语误成中最常见，又分为两种情形。1・褒义成语误作贬义成语

3、用。例如：11、口元贬值势如破竹，业洲经济灾难深重。12、他“小时偷针，长大偷金”，一生矢志不移强烈追求的就是行窃。2.贬义成语误作褒义成语用。例如：13、成名歌手签约上海，高林牛是始作俑者。14、他就是这种认准了，就执迷不悟地把路走到底的人。（七）运用成语时，分不清施动方与受动方。例如：15、不论什么时候，冰心都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听，自如自在地发表她的观点。16、两人宽的拾级而上的青岗石山道，忽陡忽缓，忽弯忽拐。（八）成语运用时，没有注意其语法搭配，有的谓语动词不能带宾语；有的能带宾语也须防搭配不当的情况。此类成语误用情况复杂，较难发现，

4、更需留意。例如：17、他往四周一看，就有了出奇制胜叛军的妙计了。18、这则笑话，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间广为流传。19、记者赶到他生前的单位，耳濡「I染了许多平凡而乂动人的故事。20、他穿着一身灰色笔挺的西装革履。附一：成语误用例说1、望文生义例①这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。例②发展生产力是当询首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。例③三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。例④也许有人认为唐代王维除了作诗Z外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。例⑤主观主义者的滥调文

5、章实属不刊之论。在浩瀚的成语之中，望文生义的现象随时都可能发生，我们不得不加以留意。2、反用其义例①一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。例②南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。3、褒贬额倒例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形彖。例②（春天的故事）111J词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。4、使用对象配错例①各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。例②民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。例③桂林的山水黄山的松

6、，真是巧夺天工。5、误用典故例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。例②让梨推枣是广为传颂的谦让美徳的衣现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？6、人称或角度不当例①厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。7、不分程度轻重例①考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响止常水平的发挥。例②为了出版这木画册，他义无反顾地放弃了休息时间8、缩小词义使用范围和数量关系例①菊花盛开，姪紫嫣红，煞是好看。例②大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归來的

7、莘莘学子。9、尊卑关系颠倒例①同学们经常向老师请教，这种不耻卜问的精神值得提倡。例②正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上而写着“恭祝您老长命富IzXQ10、比喻不当例①辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有-•种如坐春风之感。例②好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春”之作，把人们带到了融融春光Z中。11、搭配不当例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。12、生搬硬套。牵强附会例①在那磋舵岁刀，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苫啊！例②节口的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美伦美奂。13、似是而非，彼此误代例①乐于助人木是无可厚非的，可是

8、在有的人看来，这是一种迂腐。例②想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。例③对贫困地区，