个人小课题-多媒体在英语教学中的运用实施方案

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1、《多媒体在英语教学中的应用》研究报告隆昌第六中学罗贤群一、课题提出的背景及意义：随着科学技术的飞速发展，计算机已经成为人民工作，学习，生活不可缺少的工具。随着教师思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能满足教改的需耍。而且在屮学利用多媒体技术开展计算机改革发展的方向，也符合对广大学生进行素质教育的要求。但计算机教学不能仅仅停留在计算机课程的开发上，其更高的目标是把计算机这一当代科技成果应用到中学英语教学中去，使其成为辅助学生学习英语学习知识的途径和拓宽学生知识领域的冇效渠道。英语是学生学习的一门重要学科。近几年来，英

2、语教学的研究发展很快，特别是现代信息技术的发展，为英语教学拓展了更广阔的空间，使英语教学不断地进行改革和探索。我校也根据教育发展的要求，大胆实践跨越式英语教学，利用多媒体优化英语课堂，这一•课题已在我校开展了一•年，口前已取得了一定的成效。现在，我们从我校的教育实施方向和学生的实际出发，探索多媒体技术在教学中的运用规律，选择了本课题。遵循的原则是：科学性原则：课题的选择符合学生心理活动规律，认知规律。高效快速地向学生提供知识信息，有效地培养学生口、眼、耳、脑的配合使用，大大提高了学生实际运用英语的能力。创造性原则：突破传统教学

3、小的一支粉笔一堂课的模式，探索一•种新的教学模式，在教学方法、教学理论和教学手段等方面，具有先进性、新颖性、独创性和突破性。可行性原则：我们该课题的研究教师都受过专门的计算机培训，对现代教育技术有浓厚兴趣，教改的积极性也很高。且从事英语教学工作时间长，有较丰富的教学实践经验，冇较高的业务素质和研究能力。我校现冇一个电教室和一个微机室和两个多媒体课室。并设有大量信息资料库，新添置了许多硬件设施。而且在多功能教室里都安装了电脑、实物投影仪和电视。因此，在这种大趋势卜•，我校英语组决定进行多媒体计算机在农村英语教学屮的应用的研究。以

4、便探索一条适合我望洪小学及学生实际的英语教学新方法和新路子。二、实验的理论依据教冇家夸美纽斯在《大教育论》屮捉倡直观性，由具体到抽象，由已知到未知，右简到繁，由事实到论据，由易到难等教学原则。认知心理学家皮亚杰强调思维创造能力在学习中的作用，主张外语教学中要充分发展观察、记忆、思维、想象等智力因素。该实验主耍借鉴视听法教学流派的观点。视听法把外语教学过程归纳为刺激一一反应一一强化的过程。归结成幻灯图像和录音的声音信息结合刺激视听感官，学生作出模仿反应，并进行反复强化操练，形成门动化习惯。而多媒体计算机可以把文字、图形、图像、视

5、频图像、动inii和声音等多种信息进行集成。它具有声画并茂，视听结合，动静相宜，感染力强的特点。利用这一特点,可以再现或创造英语教学所需的情景，它可以使学生如闻其声，如见其人，如临其境，激发学生学习英语的兴趣与欲望和情绪。冇利于把学生的智力因素和非智力因素有机的统一起来，使他们在学习过程屮达到精神的集小与愉悦的境界，从而积极参与学习，加速学习的进程。向现代化，而现代化必须冇现代化的教学手段，多媒体手段在英语教学屮应用，能大大增强教学的效果，提高教学质量。运用多媒体教学，教师教起來生动、省时、学生学起来轻松、活泼，对知识的掌握扎

6、实到位。多媒体教学优化了课堂教学结构，冇力促进了教学质量的提高。三、课题研究的目标（一）、通过运用多媒体计算机辅助英语教学，改变传统的教学模式，探索一条适合现代中洋英语教学的新路子一一彻底改变传统的一块黑板和一支粉笔的教学模式，充分运用先进的电教资源和跨越式课题资源以及V—Class教学平台，采用计算机的交互性和集成性，口制多媒体课件进行上课。（二）、通过多媒体计算机辅助教学，优化学生的学习资源和英语课堂教学,提高学习资源的利用率。使参加实验和研究的班级的英语教学质量与效率有较大幅度的提高。四、课题研究的内容本课题研究主要解决

7、以下几个问题：（一）、利用“网络”资源的设计和制作，制作适合学生的多媒体课件，告别以前单纯讲授的方式，让学生在用中学，学中用，以达到实际运用语言的目的。（二）、“多媒体教学”设计新颖，活泼有趣，语言语调地道流畅，能使学生在活动中积极地参与，去互动，去练习，能将新】

8、

9、知识相结合，在实际情景中学会语言的运用，并能表达自己所淫的语言。（三）、通过使用“多媒体教学”来提高学生实际运用语言的能力，在教学中，以学生为主体，结合学生的认知规律，生活经验，使教学内容更为丰富生动,让他们在做屮淫，在玩中学，在真实的语言环境中得到语言知识，在实

10、际情景屮有正确、灵活运用语言的能力，进一步提高学生用英语交流的自信心。（四）、在日常教学中，根据学生学习英语的实际情况，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。让他们在轻松愉快的语言活动小输入语言，让学生强化感知重、难点，从而学得快，记得