年春德育处工作总结与年春期小学学校工作总结汇编

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1、年春德育处工作总结与年春期小学学校工作总结汇编年春德育处工作总结灵山县第二小学20**年春期德育工作总结本学期，我校的德育工作继续以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神为指导，大力培育和践行社会主义核心价值观，深化德育教育，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现总结如下：如下：一、深

2、化德育工作管理，进一步提升教师、学生的整体素质1•强化师德师风建设，加强政治理论学习。本学期，我校通过政治学习时间，召开党员会议等方式，组织教师深入学习十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，习近平总书记系列重要讲话精神，认真按照《灵山县第二小学章程》《灵山县第二小学教师师德师风建设量化测评细则》等的规定，进一步增强教师使命感、责任感和自觉性。通过展板宣传等形式大力推进廉政文化进校园工作，不断完善学校领导班子议事决策制度、完善校务公开制度。2•加强班主任队伍建设。本学期通过召开班主任例会、专题研讨、班主任沙龙等形式有计划地开展班主任系列培训，组织班主任学习上级有关文件

3、的精神和相关教育理论，研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，开展“我的教育故事”班主任工作案例征文比赛，使班主任在学习、交流、总结和反思中不断促进班级管理水平、班主任工作艺术的再升华。3•加强少先队工作，切实提升工作实效。本学期我校少先队工作结合学校德育工作开展了一系列主题教育实践活动，结合重大节日，开展丰富多彩的教育实践活动，增强队组织的吸引力、凝聚力、影响力。本学期，大队部继续完善和强化队组织工作制度建设，做到了有计划、有部署、有开展、有总结；开展了少先队鼓号队新队员的培训工作，确保新队员能扎实地掌握方法，出色地完成任务。4•坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价

4、值观充分发挥班主任、少先队、家长、关工委、青少年校外活动中心和德育副校长等在德育工作中的作用，努力形成齐抓共管的德育工作格局。通过课堂教学、学生社团、社会实践、网络德育等途径，教育引导学生理解社会主义核心价值观的内涵，把社会主义核心价值观转化为思想意识和自觉行动。（1）抓好团队教育。每周一坚持举行升旗仪式和国旗下讲话，培养学生的爱国爱校爱家的情感。注重以少先队为依托，加强红领巾监督岗监督，继续推行“美丽校园”志愿者小分队，创造条件创办了校报，充分利用宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、日常行为规范教育和养成教育。（2）开展“一佩戴二背诵

5、”系列活动（背诵社会主义核心价值观、背诵《中小学生守则（20**修订版）》，佩戴红领巾。）和“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动,培养和形成学生的良好行为习惯。（3）开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育活动和“三节”（节粮、节水、节电）主题活动，落实立德树人的根本任务，使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认真到只有学习文化知识才能改变命运，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。（4）继续开展“校园之星”评比活动，评出了“文学之星、阅读之星、音乐之星、绘画之星、书法之星、学习之星、

6、体育之星、演讲之星”等单项荣誉称号35人，以此来激励学生奋发向上，比学争先，内化要求，规范行为，养成习惯。(5)以三八妇女节、三月三、清明节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、端午节、“6.26国际禁毒日”等节日为契机，开展弘扬民族传统文化、优秀革命传统等主题教育。(6)抓好思想品德课的有效落实。各班充分利用好每周一节的思想品德教育课，做到了有准备、有开展、有实效，避免“专课另用”，流于形式；班主任能够结合教材内容有选择的进行授课，并利用周一品德课时间对前一周学生的学习生活情况进行必要的总结，对新的一周提出要求，由此形成了长效机制。(7)开展文明班评比活动。学校继续按照

7、《灵山县第二小学文明班评比细则》的评比办法，开展“文明班”评比活动，评出了十四个文明班，本项活动通过开展相关文明礼貌、卫生清洁、眼保健操、早读、上课秩序以及各项专题活动的检查或评比，每周小结一次，由学校颁发流动“文明班级”奖牌，学期末由教师根据全期的获奖情况评选约40%的文明班，以促进学生全面发展。二、抓好校园文化建设，打造书香校园我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，将育人要素融入到学校的而每一个角落，努力打造“一校一品一特”的文化格局，凸显二小文化特色。一是创办了校报(星原报)。校报是学校重要的宣传窗口和交流平台。通过创办校报，有效地向学生、家