浅谈体育课的课堂常规格式

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1、湖州市教育学会2011年度教育科研成果评比浅谈体育教学的课堂常规湖州市飞英小学陈中杰摘要：体育课堂常规是规范体育课的必要条件，体育教师必须坚持不懈地严格执行，尤其要抓好课堂常规建设。木文从抓好课堂常规的意义、体行课堂常规的分类与内容以及培养学生良好体育行为习惯的策略等方面进行阐述,从而对抓好课屮常规，对提高体育教学质量,促进学牛更好地拿握体育理论知识、技术、技能和增强体质，防止伤害事故的发牛等方面有着十分重要的意义。关键词：体育教学课堂常规教学质址1.抓好课堂常规的意义1.1冇利于建立正常的教学秩序。课前良好的课堂常规，可以使学生明确本堂课的忖的、要求及练习的

2、注意点。从而保证体育课的顺利进行。1.2能够促进学生更好地掌握体育知识，提高教学质量。课堂常规的实施,对师生同样是一种约定俗成的规范。师生在课堂上的行为处于顺利状态下,能够节省人量时间用于教学，使学牛快而准确地学会并学握教师所传授的知识与技能山。所以，只冇严格的一丝不苟地执行课堂常规才能保证疋常的体育教学，从而达到提高教学质量的目的。1.3严格的课堂常规是防」1••发生伤害事故的重要前提。为了预防伤害事故的发生，体育教师在平时的体育课堂上应向学生经常灌输安全教育，把体育课堂常规教育深深植入学生脑海中，并严格要求学生遵照执行。2体育课堂常规的种类及其内容体育课课

3、堂常规是为了保证教学工作的止常进行，对师牛提出一系列基本耍求，是学校体育教学理的一项重要工作。因此，体育课常规不是对多町少的，更不是可有无的，而且是必须完全按照常规履，否则就难以开展有效的体育教，提高教学质量就成了一句空话。2.1体育课堂常规的种类体育课课堂常规有哪些，从不同的视角将其进行了归纳，从时问段划分有课前常规、课屮常规、课后常规；从执行者划分有教师常规、学牛常规、师牛共同常规；当然，还可以从更多的角来进行分类。但无论如何分类，师生共同按常规执行，有助于建立止常的教学秩序。2.2体育课课堂常规的具体内容无论是按照课堂内外来划分，是按照执行•者来划分,体

4、疔课堂常我们都能够将其内容具体化,且具可操作性，对此进行了归纳，从表1我们可以看出，大部分的堂常规都集中在课中部分,课前的规是为课中做充分准备的，课后的规工作不但有利于及时总结本次课验和教训，加强练习，巩固提高课所学的运动知识与技术，还有利于节课的教与学的工作顺利开展。表1体育课堂常规的内容时间教师学生课前1.备课与写教案2.了解学生情况3.场地器材布置4.场地器材女全检查等等1•预习学习内容2.有事或有病同学履行请假手续3.体育委员事先与老师沟通上课地点4.值日牛•借器材并协助老师布置场地课中1.点名2.宣布课的内容、任务与要求3.安排见习生4.检査服装5.

5、学生安全检查（小丿J、钥匙等）6.安全提示7.按教案教学8.小结与讲评9.布置课后练习10•宣布下节课内容11.安排学生收还器材等等1.体育委员集合整队2.白觉遵守课堂纪律3.爱护场地、器材4.值口生收还器材等等课后1.认真写好教学反思2.检查学生归还器材情况等等1.加强课外练习等等3.休育课中各种课堂常规执行的原因与存在的问题体育课履行课堂常规，并非简单地为了维护正常的教学秩序，师生应该履行的每项常规都有其明显的原因，有的在执行中存在一定的问题有待解决。3.1体育教师履行课堂常规的原因及问题表2体育教师履行常规的原因及问题常规内容原因问题1.备课与写教案执行

6、课标与教学计划，是对教师的最基本要求部分老师不写教案2.了解学牛情况使课堂教学更具针对性和科学性，便于全体学牛的发展大部分只了解学生人数、性別等简单情况，缺乏对学牛的身休状况、兴趣爱好、素质、技术水平等的进一步分析3.课前场地器材布置确保课上时间的有效充分利用课前布置场地不完整，课中补充现象存在4.课前场地器材安全检杳防止安全事故发生无安全检查或检查不全面、不彻底5.点名了解出勤情况,合理组织教学有的不点名，有的点名过慢占用时间过多；6.宣布课的内容、任务与要求让学生做到心中有数，便于学习和配介有不宣布任务与要求的现象7.安排见习生区别对待，利于学生身心健康不

7、安排见习生，或对见习生不做具体安排而任其自由支配&检查服装便于进行女全教学大都不检查服装，或不具体检查，或有检查无对策9.学生安全检査（小刀、钥匙等）确保教学女全，防范事故发生不履行安全检查，或冇检査无执行，缺乏监督措施10.安全提示提醒学生课上注意安全，防范事故发生无提示，或有提示而不具体，如只说“注意安全”。11.按教案教学确保规范、科学少部分不能按教案上课，个别有“放羊”现象12.小结与讲评完善教学，及时反馈信息不小结，有小结无评价13.布置课后练习便于学生复习，提高自己的体育技能很少有布置课后练习的情况14.宣布下节课内容便于学生预习部分不宣布下节课内

8、容15.组织学生收还器材便于下节课止常