111科学探究：熔点与沸点教案

《111科学探究：熔点与沸点教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、11.1科学探究：熔点与沸点教案姓名课型新授主备人课间备时课题§11.1科学探究：熔点与沸点科目物理审核人教学目标1、通过对冰的熔点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个坏节。2、让学牛体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。3、学会对物质进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点和沸点。4、让学生从科学探究的过程中，感知熔化现象及其产生的条件。5、让学生把生活现彖和口然现彖与物质的熔点或沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。教学重点难点重点：冰的熔点的科学探究难点：熔化过程中温度如何变化教具教师用：电热壶、冰块、钢勺、水杯、手套学生用:学生实

2、验两人一组,每组有:铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、烧杯（100ml）、试管、温度计、细线、水双边与调整意见第一步：导入新课（1分钟）水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自然对人类的恩赐。水无常形，变化万千，无处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化，地上的水时间长了会消失，变成水蒸气；天气变冷时，水又会结成冰。形态各异的水告诉我们，水可以在三种状态Z间变化，这种变化叫物态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。学生听学生观看、讨论第二步：明确目标（1分钟）教师投影1、通过对冰的熔点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。2、让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是

3、可以相互转化的。3、学会对物质进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点和沸点。4、讣学生从科学探究的过程屮，感知熔化现象及其产生的条件。5、让学生把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起來。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。教学过程第三步：自主探究（10分钟）1、汞、橡胶、金刚石这此物质屮，常温下呈液态的是，适宜用做冲击钻钻头的是2、在熔化过程中，有一定的熔点，没有一定的熔点。3、一般情况下，冰的熔点是°C。冰是品体，它在熔化过程中要热量，温度却保持不变。第四步：合作探究（10分钟）品体少非品体的熔化调整意见"min学生听讲第五步：交流展示（10分钟）1、从科学探究过程

4、中，感知熔化现象及其产生的条件。2、常见的熔化现象学生讨论、回答第六步：整合归纳（4分钟）1、晶体与非晶体2、晶休与非晶休的熔化第七步：拓展巩固（4分钟）1、现代建筑岀现一种新设计：在墙而装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，（）调整意见球内充入一种非品体材料，当温度升高吋，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变.下面四个图象屮，表示球内材料的熔化图象的是f/min傑2&S图〉2、白炽灯发光时，灯丝温度高达2000以上，那么下列材料中可作为灯丝的是（）A.铜B.铁C.铝D.鸭第八步：达标测试（5分钟）1下列说法正确的是：[]A.增大压强，水的沸点不变B

5、.0°C的水变成0°C的冰要吸收热量C.松香由固态转化成液态时的温度不变D.冰在熔化时吸热2、某种物质熔点为232°C,在这种温度吋该物质的状态应为：[]A.固态B.液态C.固液共存状态D.上述情况都有可能3、在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是:[]A.水银有毒B.固态水银比固态酒精的熔点低C.液态酒梢比液态水银的凝固点高D.液态酒精比液态水银的凝固点低"min板书设计教后札记