规章制度-应急预案--卫生应急考核评分标准

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1、湖北省卫生应急工作考核评分标准（2010版）项目考评标准分值考评方法和依据得分卫生行政部门（70分）i>at只机构、队伍建设成立卫生应急工作领导小组，制定内部工作机制、明确卫生应急工作职责。6看文件材料。有领导小组并及吋调整得3分；无领导小组或未及时调整不得分•明确和关机构卫生应急工作职责得3分，未明确不得分。设置独立的卫生应急管理机构。6查看编委文件和单位文件材料，冇编委文件月•独立设置机构（县级有指定科室）的得6分，有编委文件未独立设置的得5分；无编委文件但有独立设置机构（县级有指定科室）的得4分，否则不得分。卫生应急工作经费和应急物资储备经费纳入同级政府年度财政预算并足额拨付到位。5看

2、财务报表、经费预算划拨凭证，纳入预算并足额划拨得5分，未纳入预算不得分，纳入预算未足额划拨得3分。建立规范的传染病疫情、中毒、核与辐射、突发公共事件紧急医疗救援专业队伍。6看文件材料，并到相关单位核实。按省卫生厅规定组建队伍的得满分，少1支扣2分。队员组成不合理扣1分/支。建立卫生应急专家库，并成立卫生应急专家咨询委员会。2看文件材料，已组建且专家库成员专业配备合理得2分，未组建不得分。不合理得1分。2、瞬体系建设修订和完善突发公共-卫生事件应急预案、突发事件医疗卫牛救援应急预案和相关单项预案（含鼠疫、崔乱、非典、人倉流感、重大食物和职业中毒、自然灾害、群体性不明原因疾病等），并根据情况及时

3、补充、调整。6杏看文件资料。修订突发公共卫生事件应急预案、突发事件医疗卫生救援应急预案得4分。完善和调整单项预案0.2分/个。3、WJ报告、分析会商建立覆盖95%以上乡镇及以上医疗机构的突发公共卫生事件监测网络，运转正常。2现场查看、上网操作，乡镇以上医疗卫生机构网络直报覆盖率达到95%得2分,低于95%,覆盖率每降低5%扣0.5分。每半年组织冇关专家召开一次突发公共卫生事件监测信息分析会商会。1看会议记录，缺1次扣0.5分4、曲值守制度实行24小时卫主应急值班制度，责任人员通讯畅通。设立公共卫生公益热线12320,及时向社会公布宣传并提供咨询服务。3看制度材料，有得分，无不得分。有工作记录

4、、值班安排得1分，现场拨打接听能正确提供咨询服务得1分。5、WH和演练每年纽织本级卫牛应急专家库成员和专业队伍参加的卫生应急知识培训。2看计划、方案、图片、签到本、培训总结等资料，开展培训1分/次，资料不全每项扣0.2分/次。每年组织辖区内医疗卫牛单位卫牛应急全员培训。2看计划、方案、图片、培训总结等资料，资料不全每项扌II0.2分/次，未开展不得分。根据实际情况和卫牛应急工作需要，结合突发公共卫牛事件应急预案，每年开展应急演练工作。4看计划、方案、图片、演练总结等资料，开展了综合演练得3分，专项演练1分/次。资料不全每项扣0.2分/次。6、随、物资装备储备参照省级物资储备目录，结合本地实际

5、,拟定物资储备目录。2看文件材料，有得3分，无不得分。市级、县级分别建立不少于20万元、10万元应急物资储备。4对照目录实地查看，物资品种每卜降5%扣1分，品种低于70%不得分，发现过期物资扣1分，物资存放不合要求扣1分。储备金额每降低10%扣1分。卫生应急队伍装备。1为四类应急队伍配备个人基木装备得1分，每少-•类扣0.25分。7、部建立沟通协调与联防联控与教冇部门建立沟通机制，每年召开一次联席会议，制定《中小学校托幼机构突发公共卫生事件风险竹理工作方案》，每年开展学校突发公共卫生事件风险隐患专项整治行动。3查看文件材料、工作会议记录，有沟通机制并制订《中小学校托幼机构突发公共卫生事件风险

6、管理工作方案》，得1分；对全部所辖小小学校和托幼机构开展-整治活动，得2分。与铁路、交通、民航等交通运输部门建立联防联控传染病通过交通工具传播的制度，与检验检疫部门建立口岸突发公共卫牛事件联防联控协调机制。2查看文件材料、工作会议记录，有防控机制得0.5分/个，无则不得分。无铁路、民航、检疫部门的地区标化。按预案要求与其它有关部门（农业、民政、气象、水利）建立应急沟通机制。4查文件，有沟通机制得1分/部门，无则不得分。8、应^反应及时派出卫生应急专业队伍，规范开展卫生应急处置工作。2看工作记录、工作总结，未及时派岀队伍扣1分/次，未派出不得分。处置不规范扣1分/次及吋组织专家组进行评估和预测

7、，提出应急处置工作建议，指导现场应急处置。1看工作记录，及吋进行评估预测并提出建议，提供现场指导得1分，不及时不得分。按规定时限报告有关突发事件信息。2杏报告记录、网络宜报。核实事件示，初步报告两小时内上报得0.5分,进程报告按要求每日上报得0.5分，结案评估报告在事件结束后十个工作日内上报得0.5分特殊情况随时上报得0.5分；每种报告不及时均扣0.2分。做好重人活动和节假日的T生应急保障工作。1看工作预案、