优秀作文选编：身份

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1、深圳7fr甫头中学髙三年级语文组主编本期责任编辑：刘加军2011年10月12日第32期球索》总第434期【月考试题】读下面材料，按要求作文。“身份J是隐现于诸多新闻事件之中的一个关键词。从“你是哪个单位的”的骄横，到“我爸是李刚”的张狂;从“蚁族”艰难的处境，到对“阶层固化”的焦虑；从个别地方招录干部子女的红头文件，到“拼爹就业"背后的无奈，都从不同侧面折射出人们基于不同“身份"之上的生存状态。身份，已成为标签，成为尺度。有人想炫耀它，有人想掩盖它。请以“身份”为话题写作文。立意自定，题目白拟，体裁不限,不少于800字。【总体状况】木次考试作文

2、是“独词”性话题作文，同时设了导向性提示材料，作文审题难度不人，明显离题的文章比较少，多数文章都能在给定的话题內展开。【病情诊断】1.【话题替换病】有些同学在审题时有些概念不清，在写作中从身份这一话题出发，谈到了身份与出身.职业.面子等概念的关系上，顺理成章地用其他概念取代了身份，造成了话题的转移，导致文章偏题。启示：话题一定要守住核心概念，这是作文的底线。让包含着准确概念的观点在文中关键位置上反复重现。2.【话题转移病】有些同学在写作时把话题放在和其他概念的关系中来写，这样也不是不可以，但有人却不能始终紧扣二者的关系展开：比如有篇文章观点是「

3、忘却身份,追求真正的人生价值观点相当不错，可是文章后面却把“忘却身份”丢掉了，三个分论点变成了这个样子：“追求真正的人生价值生活才更快乐”；“追求真正的人生价值人生才有意义“追求真正的人生价值社会才更美好J不知不觉间，作者实现了乾坤大挪移，实现了从“忘却身份”到“追求人生价值”的话题转移。启示：既然建构了联系，就要始终如一，杜绝始乱终弃，为人与作文都是同样的道理。3•【六神无主病】有相当数量的同学作文看似在围绕着：身份”展开，其实很多文章基本上都是一段一个想法，上气不接下气，你要问他整篇文章什么观点，保准有好多人说不出来。一个人大脑要是失灵了就

4、成了行尸走肉，一篇文章如果没有大脑，那应该叫什么呢？？启示：军队打胜仗,首要的肯定是指挥得当，调度有方，四五个谁也不服谁的小队长分别率领一群乌合之众各自为战，甚至互相拆台，这样的队伍还能打胜仗？写文章不也是同样的道理？？4.【浅尝辄止症】相对于前面三种病，这个看起来似乎轻一些，但这却是制约作文分数无法提高的主要瓶颈。患此病症的人极多！！很多学生只知围绕话题兜圈子，把几个看似和话题相关的材料叙述一番，做点浮光掠影的评析，蜻蜓点水，草草了事。文章从头至尾基本上在一个平面上，要么只是停留在现象上，要么就是只会宣泄情绪。这样的同学缺乏向纵深开掘的意识和

5、能力，文章只能暴露出自己的浅薄无知，没有思想深度还想得高分，无异于白日做梦！！什么是思想？简单言之就是要能透过现象看本质，什么是正确的思想？简而言之就是要在看透本质之后能提出解决问题的建设性设想，而不仅仅是停留在批判、讽刺等破坏性的层面。"摆现象-论危害-挖根源-提办法这一简单有效的行文结构，老师不知道说了多少遍，真正入耳的同学又有多少？？启示：不听老师言，吃亏在眼前。听话的鸟儿有虫吃。亲爱的孩子们，请你们对照一下这几个主要症状，反思一下，看看你的问题在哪里，你要记住的教训是什么,篇幅所限不能尽言，望见谅。【佳作赏析】1•论身份高三(10)班郑

6、薇身份Z说，古Z有也。带着色彩，带着尺度，它几乎成了每个时代不可或缺的标签。身份非毒,却胜似毒。“三岁贯女，莫我肯顾”,自先秦Z初，“硕鼠”的肆无忌惮，至魏晋Z交，九品屮正制“上品无寒门，下品无士族”的专权垄断；从“王侯将相宁有种乎"的忿起呼号，到“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的落隗凄凉及至当下，身份之差更有愈演愈烈之势：因为“你不是上头的S所以冷眼相待：因为“我爸是李刚S所以开车可以横冲直撞这种种都从不同侧面反映出了“身份"这枚“红7”Z匚人们畸形而可悲的工活状态。-把身份当做生存的标签，这难道不是•种文化的退化古人早已作出“学而优则仕”的评判「

7、朝为田舍郎,丽犬了堂S隋唐时期建立起的科举制也充分体现了当时人重品学的选才标准。人不患无名，患所以立，君不见乌燕曾佰寻常，陌巷亦存英雄，影响历史的是这样-样自耿介

8、喊长起來的人物。于是有了管仲相齐成就一代春秋紡主•于是有了孔明出山奠定三国时立之势，于是有了胡雪岩弃下牛鞭成为商界翘楚身份，何足以论英雄！然而，反观当下，乂有多少人因为“身份”而被拒之门外呢？一大批“蚁族”在就业的巨大压力下踽踽独行:高考招生多少高校考的是“爹”而不是学：多少农民T了女还在城市人冷漠的侧视中巴巴望着学校的门槛“是金子总会发光”，这一定论不知从何时起已遗失了它原有的光彩

9、，而今已演变成“身份不是万能的，没有身份却是力力不能！”嗟乎，“身份”之说，害人甚矣！轻学识重身份的思想背后折射出的是为卜•人们阶级观念的固化，是一种