【统编人教版】六年级上语文24《少年闰土》优质精品公开课教学设计

《【统编人教版】六年级上语文24《少年闰土》优质精品公开课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、24《少年闰土》优质精品公开课教学设计【教学目标】知识与能力：1.会写12个生字。能够正确读写词语表中的14个词语。2.通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章思路。3.学习描写闰土外貌的词语和句子。过程与方法：默读，交流，体会。情感态度与价值观：领会作者的思想感情，热爱生活。【教学重点】1.学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人，体会文章的感情。2.学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表现力，体会闰土的健康和可爱。【教学难点】理解句子的含义，如“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”【教学准备】教师准备多媒体课件;学生准备照片。【课时安排】2课

2、时第一课时【课时目标】1.初步感知课文。2.体会文中对人物外貌的写法，并学以致用。【教学过程】一、谈话导入。1.谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢?2.板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系?3.快速默读课文，找出依据。(“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。)二、默读课文，整体感知。1.出示课件1：课文内容。朗读课文，纠正字音。2.利用课件检查学生的预习情况。(1)生字中的特殊部首：拜()、羞()、窜(穴)。(2)正音：猹(chá)、正(zhēng)、弶(

3、jiàng)、秕(bǐ)。(3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音、形、义。3.了解课文的主要内容。三、学习描写闰土外貌的内容。1.过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢?(认识一个人最先认识的是他的外貌。)2.出示课件2：自学提示。闰土长什么样?从中可以看出闰土有什么特点?速读课文，画出有关句子。(自学交流)3.学生汇报画出的描写闰土外貌的句子，出示课件3—5：①第1自然段：项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。②第4自然段：他正在厨房里……用圈子将他套住了。(板书：紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈。)将“紫色的”换成“苍白

4、的”或“蜡黄的”等词语，说说有什么体会。体会出闰土“健康”的特点，他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的?(在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子”，是穷苦人家的孩子，生活在农村)(板书：年少　健康　天真　活泼)设计意图：教会学生抓重点词语理解句子含义的方法。③出示课件6，看插图，体会瓜地里闰土的特点。引导学生想象第1自然段描述的画面。同学们，想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间?(晚上);当时是什么样的天空?(深蓝的天空);什么样的圆月?(金黄的圆月);什么样的西瓜地?(碧绿的西瓜地);什么样的银项圈?(明晃晃的银项圈)。作者就是抓住了这几种不同色

5、彩的景物特征，把我们带入了一个神奇的美妙世界，给我们留下了深刻的印象。4.在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其间有一个少年”，“其”怎样讲?(课文中指西瓜地)四、拓展。1.学生拿出手中的照片，依照课后113页小练笔的要求，仿照课文第1自然段写一写。2.抽取两三个学生来说一说，课后继续完成。设计意图：及时引导学生学以致用，培养学生的习作能力。第二课时【课时目标】1.从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2.理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。【教学过程】一、教师简短谈话后，导入新课。1.通过上节课的学习，大家有个共同的体会：闰土是个活泼可爱的少年。2.作者是从哪些方面来写的?(引导

6、学生体会是从外貌、动作、语言等方面刻画少年闰土的形象的)设计意图：复习导入新课，使学生回顾闰土的特点。二、深入感悟闰土的形象。1.出示课件7，思考：(1)闰土给“我”讲了哪几件新鲜事?用小标题表示。(2)从这些事情当中，可以看出闰土是个什么样的少年?你是从哪些句子感受到的?(抓住人物的语言、动作、神态去体会)2.汇报，出示课件8：(1)四件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。设计意图：引导学生运用“拟概括性小标题”的方法，用简练的语言概括闰土向鲁迅介绍了哪几件事。(2)可以看出闰土是个聪明活泼、见多识广、机智勇敢的农村少年。3.教师引导学习“看瓜刺猹”，出示课件9：(1)在这几件事

7、里，哪件事给你印象最深?为什么?看瓜刺猹。①这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。②学生以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。③作者写得生动，特别是“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了”，给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。④一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面，所以印象深。⑤这一段不仅给我们的印象深，而且留给作