语文上册22课《看云识天气》

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1、22看云识天气朱咏燚朱泳燚【yì】，1940年出生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文（包括《看云识天气》）。30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。看云识天气朱泳燚作者简介看云识天气朱泳燚看云识天气朱泳燚鱼鳞峰峦点缀阴森预兆轻盈绫纱朦胧凸起顷刻冰雹圆弧谚语严严

2、实实丝丝缕缕生字yúlínfēngluǎndiǎnzhuìyīnsēngyùzhàoqīngyínglíngshāménglóngtūqǐqīngkèbīngbáoyuánhúyànyǔyányánshíshísīsīlǚlǚ1.峰峦：2.预兆：3.轻盈：4.匀称（yúnchèn）：5.崩塌（bēngtā）：6.弥漫（mí'màn）：7.征兆（zhēngzhào）：8.一霎间（yíshàjiān）：9.姿态万千（zītàiwànqiān）：10.变化无常：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。事前显露出的迹象。文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

3、比例和谐。崩裂倒塌（多指山体）。形容充满，布满。即将出现的迹象。一会儿，形容时间极短。形容容貌、姿态多种多样。指事物经常变化，没有规律性看云识天气朱泳燚新词关于说明文的有关知识1、说明文的概念：以介绍事物为主的文章。2、说明文的分类：事物说明文；事理说明文。3、说明文的语言特点：平实说明、生动说明4、说明文的结构方式：总-分、分-总、总-分-总5、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。6、说明的方法：下定义、列数字、举例子、打比方、作比较、作诠释、分类别、列图表、摹状貌。（共九种）赏云图1、本文采用什么结构？1、本文是按照什么顺序说明的？3、根据本文结

4、构，可划分几部分，并概括大意逻辑顺序看云识天气朱泳燚整体感知总------分------总（）一、云和天气的关系：____［］（）二、看云识天气的_____［］（）三、看云识天气的_____及局限［］12~6７招牌方法意义总分看云识天气总看云识天气朱泳燚整理结构①“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”姿态万千——云的形态变化无常——云的特征看云识天气朱泳燚合作探究②“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”修辞方面：八个

5、“像”——比喻说明方法：打比方（＝比喻）说明云的形态之多看云识天气朱泳燚合作探究⑤云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云就像是天气的“招牌”——修辞角度——比喻云就像是天气的“招牌”——说明角度——打比方云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。——作诠释招牌是商店的标志，云是天气变化的标志形象地说明地“看云”和“识天气”的关系，点明题旨。看云识天气朱泳燚合作探究1、读课文，思考：本文从几个方面介绍云和天气的关系？两个方面不同形态的云和天气的关系不同光彩的云和天气的关系2、看云识天气最基本的经验是什么？（以原文回答

6、）看云识天气朱泳燚合作探究天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。作用：总领全文种类光名卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞薄云厚云读课文第2-5自然段，找出：1、在2-5自然段中写了几种云？2、分别是哪几种云（名称）？3、这几种云分别对应的是哪几句话？5、当这几种云出现在天空中，天气会有怎样的变化？。看云识天气朱泳燚合作探究卷云像白色的羽毛，像洁白的绫纱形状：特征：很薄、最高、最轻盈阳光普照天气：特征：很高、水分少、成群成行排列雨雪冰雹云层变化简表卷积云形状：像水面的鳞波天气：一般不会带来雨雪积云形状：

7、天气：特征：像棉花团两千米左右的高空、午后最多灿烂的阳光高积云形状：像草原上雪白的羊群天气：晴天特征：成群的扁球状云块、排列均匀卷层云像白色的绸幕薄云天气将转阴形状：特征：天气：高层云像毛玻璃低、厚马上有雨雪形状：特征：天气：雨层云形状：特征：天气：暗灰色的云块密密层层地布满天空更低、更厚、暗灰色连绵不断的雨雪积雨云形状：特征：天气：形成高大的云山底黑、云山崩塌模糊暴雨、冰雹、龙卷风介绍云的形态，主要运用了什么说明方法？作诠释打比方:生动、形象分类别：条理清晰注意：“说明方法”都是三个字。“修辞方法”都是两个字。看云识天气朱泳燚合作探究在第6自然段中写了几

8、种云的光彩现象？这些云的光彩现象都叫什么名字？对应的是哪几句话？看