当代礼仪的基本精神

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1、第七章西方礼仪简介第一节什么是礼仪一、“礼仪”一词的由来1、中国:我们中国自古以来就是文明古国,“礼仪之邦”。早在《诗经·鄘风·相鼠》中,就对那种“人而无礼”的现象作出了批判:“相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡不遄死?”。中国古代的“五经”之一就是专门讲究教导人们圣人之礼的《礼记》。孔子在《论语》中也说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”把“礼”的价值提升到一个人立身处世的高度。我国古代的幼儿启蒙读物《三字经》、《千字文》里从小教育小孩子如何学习礼仪以及学习礼仪的重要性:“为人子,方少时。亲师友,习礼仪。”“盖此身发,四大五常(即仁、义、礼

2、、智、信)。恭惟鞠养,岂敢毁伤。”2、西方:在西方,“礼仪”一词来源于法语Etiquette,原意为“法庭上的通行证”。在古代法国,为了保证法庭活动的秩序,将印有法庭纪录的通告证发给进入法庭的每个人,作为要遵守的规矩和行为准则,后来该词进入英语,衍伸为人们交往中应遵循的规矩和准则,意即“人际交往的通行证”。二、礼仪指人们在一定的社会交往中,由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成的,被一定时代和社会的人们所认同和遵守的,以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为规范和准则的总和。礼仪是社会和文化的一个表现,它在

3、各个民族中既有一定的共同性,又有一定的差异性,所谓“百里不同风,千里不同俗”是也。礼仪主要包括礼仪规范(如着装规范)和礼仪禁忌(如饮食禁忌)两个方面的内容。三、礼仪的特点1、礼仪是在一定的社会历史文化语境中形成和保存下来的,它的形成具有一定的历史性,它的流传又具有一定的超时代性和超民族性。比如情人节起源于古代罗马,又称“圣瓦伦丁节”(Valentine’sDay)。关于其名称的来源,说法不一。一说是古罗马时期,约娜是罗马众神的皇后,是妇女和婚姻之神,2月14日是为表示对她的尊敬而设的节日。另一说是为纪念一位叫瓦伦丁的基督教殉难者,他因

4、反抗罗马统治者对基督徒的迫害,被捕入狱,并在270年2月14日被处死刑。行刑前,瓦伦丁曾给典狱长的女儿写了一封信,表明了自己光明磊落的心迹和对她的一片情怀。自此以后,基督教便把2月14日定为“情人节”。现在2月14日过情人节已成为全世界青年男女的行为。2、在不同的民族和国家,许多的礼仪规范和礼仪禁忌都是有差异的。比如在基督教文化中,男孩出生以后要受割礼,表示对基督的皈依,而我们不信仰基督教的国家和民族就无此要求。比如在我们国家,点头表示同意,摇头表示不同意,而在保加利亚、尼泊尔,点头表示不同意,摇头却表示同意。比如数字禁忌,中国人怕“

5、4”,西方人怕“13”。四、礼仪学习的作用两个小故事:一则:一次,清朝大臣李鸿章出使德国,德国总理俾斯麦邀请他参加一个宴会,由于李鸿章不懂西餐的礼仪习惯,竟误将吃水果后洗手用的一碗水端起来喝了。俾斯麦为了不让李鸿章丢丑,便将自己的洗手水一饮而尽。而参加宴会的其他人员见此情景,也只得无奈地奉陪。二则:一个国内医疗器械厂与美国客商达成了引进“大输液管”生产线的协议,第二天就要签字了。可是,当厂长陪同外商参观车间时,向墙角吐了一口痰,然后用鞋底去擦。这一幕情景使得外国客商认为,该厂的卫生管理很成问题,于是一项本已谈成的项目就这样告吹了。1、

6、礼仪是一种文化在千百年的过程中演变形成的产物,是一个社会和民族文化的精髓,学习一种礼仪,它能让我们更好的学习和融入这种文化当中。2、学习礼仪,有助于人与人之间的文化交往。从小的方面来说,有助于展示自己的文化修养和拉近彼此之间的距离;从大的方面来说,在与其他民族的交往中,我们的礼仪修养代表着一个民族和国家的形象。比如我们在与西方人和其他宗教信仰的人民交往时,一定要尊重人间的礼仪习俗。第二节当代西方礼仪的基本精神“西方”是一个总体性的概念,从地理和国家上来说,其实并不存在一个统一意义上的西方。我们所说的“西方礼仪的基本精神”,主要指欧美各

7、国由于文化源流、宗教信仰方面的相似,导致它们在文化礼仪方面也有一些相似的特点。当然,澳洲和拉美地区在以前也是传统意义上的西方殖民地,他们的文化和礼仪也深受西方文化的影响。由于当前西方经济和文化上的强势性,他们的礼仪规范在保持其民族性的同时,也在全世界各地流行,从而在一定程度上具有普遍性的意义。所以我们说的国际礼仪,其实也就是指西方礼仪。一、举止得体(一)仪表:指人的衣着、头部和手部等位置要修饰的整洁、干净、大方。比如男士衣着不能褶皱,头发要经常清洗,胡子不能邋遢,鼻毛不能过长,指甲里不能有泥;女士在公众交际场合着装不能过于暴露,不要化

8、过浓的妆等。(二)表情:指人的面部表情要亲切、自然、友善、自然。比如与人交谈,眼睛不能游移不定,也不能老盯着对方看;要始终保持微笑,笑起来不要露出还残留剩菜残渣的牙齿等。(三)举止。1、举止要落落大方、端庄稳重。比如站立

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