人教版初一语文下册3单元含《邓稼先》学案

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1、人教版七年级语文下册三单元学案第11课《邓稼先》学案一、自主学习后完成1．给下列加粗的字注音   鲜为人知（   ） 任人宰割（   ） 大厦（   ）   至死不懈（   ） 截然不同（   ） 孕育（   ）2．理解下列词语的含义①可歌可泣：②鲜为人知：③当之无愧：④锋芒毕露： ⑤家喻户晓：⑥妇孺皆知：⑦马革裹尸：⑧鞠躬尽瘁，死而后已：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（   ）A．开始            B．开辟C．开创            D．

2、开拓（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（   ）A．震荡            B．激荡C．回荡            D．动荡二、听课后完成 1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年的历史？2、阅读课文第三部分，回答下列问题。①文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。 ②文章第三部分中为什么要将邓

3、稼先与奥本海默对比着写？  ③根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？   ④文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。 三、课堂检测与反馈（第二节课完成）1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。2、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说

4、你对这两句话的理解。3、课文第五部分引用《吊古战场文》有什么用意？当人们劝他回去时，他只说了一句话：“我不能走”，这表现了他怎样的气概？四、课后练习与拓展1．对下面句子运用的修辞方法进行判断①采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。()②稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候，不知是什么心情？()③他说：“眼前是一片彩云，五光十色，一会儿一变，十分有趣。”()④我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国的原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国的原子弹工程。()

5、⑤粗估参数的时候，要有物理的直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。()2．仿写下列句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了________，你也就选择了________；选择了________，你也就选择了________。3.课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。 12《闻一多先生的说和做》学案自主学

6、习后完成1．给下列加粗的字注音。无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）热情澎湃（）（）仰之弥高（）漂白四壁（）2．解释下列词语及加粗字。（1）诗兴不作：（5）迥乎不同：（2）锲而不舍：（6）一反既往：（3）群蚁排衙：（7）潜心贯注：（4）兀兀穷年：（8）气冲斗牛：3．你对课文了解吗？（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、________、________。（2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期________，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则___

7、_____，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有相同之处。（3）文章分两个部分。其过渡段的作用是：________。4．他，是口的巨人。他，是行的高标。仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。边听课边思考完成第一课时独立完成默读课文，整体感知，解决下面问题：1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？3．作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的

8、？作为学者的闻一多有哪些主要成就？4．作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？　　合作探究：闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。第二课时阅读课文，思考后完成1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？2、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。　认真品读，体会词句内涵和情感品味句中加粗的词语，探