“为生命着色”作文指导

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1、“为生命着色”作文指导“为生命着色”命题作文写作指导阅读下面文字，按要求作文（70分）闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的口纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，，，，,从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心屮七彩的笔，描绘出属于白己的色彩。请以“为牛命着色”为题，写一篇文章，口选角度，文体不限，字数不少T800字【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的彖征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的,，，,生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有

2、的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿,，，,为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟,，，，审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样，怎样才能着色。对以写自C生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，对以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想丿刃程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为牛命着色的经历，可以议论为什么耍让生命冇色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里索材，屈原为生命抹上汨罗江

3、一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩,，，，【立意指导】“色彩”一词在《现代汉语人词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范I韦IZ内，考生选择它的本意与引中意思來写作文都是不跑题的。事实上，基木上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是冇高下之分的。最好的立意一左是在话题的比喻意或引中意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下而将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。1、从“色彩”的释意（2）出发，來写人的诸多优良

4、品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假JI恶的一而。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，"拉來”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的Wo（较多人选择）2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命木来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意和度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”

5、，使之失却木来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分闲难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？（几乎没有人写）3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2）,来写白己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立惠虽好，在操作中能写好的却不多，不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，很是扶浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写來表达主旨。（同1）4、还有-•种写法：随着年龄的增长

6、，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的总义。我认为这是一个极好的立惠。但出现两种截然不同的思想，一部分考生能积极的而对，认为生命需要-个积累与沉淀的过程，唯厚积方对薄发，止如贾平凹在《口夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！这是很有深度的立意。而另一部分考生限于阅历不足与人生观的局限，未能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而定向另一个极端，表现出消极的思想倾向。（求新、求异是一把双刃剑）【例文展示】为生命着色生命原是无色的，而我们却在无意中为它着上了我们喜爱的颜色。着上了青色就是选择了希望、坚强；着上了红色就是选择了健康热情，着上了白色就是选择了神

7、圣、纯洁；着上了紫色就是选择了高贵、典雅,，，，深秋，监狱。秋风萧瑟，秋天的夜晚甚是寒冷，无情的寒风狂裹着西伯那早己骨守如柴的身身IX。西伯裹紧那早己破陋不堪的薄被子。寒冷的秋风更使他想起了远在西周的妻子和儿子，他们应该还好吧？纣王不会连他们也不放过吧？他俯着头慢慢思索着。事实已经把他推到了悬崖之上。只是因为口己的高傲，崇侯虎的谗言，纣王就把他关了十几年。是苟且的活着，还是离开这无情的世界，残暴的君王？“不，我不能死。”他想起了温柔的妻子和那顽皮的孩子，他在人生的岔路