0-3岁婴儿得发展指标及教养策略

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1、0-3岁婴幼儿身心发展特点及教养策略出生至一个月发展指标：出生后得婴儿具有无条件反射。如H觅食，吸吮，吞咽以及握持反射等多种无条件反射。每天睡觉16・22个小时。—婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧吋有本能得挣扎。使面部转向另一侧，对及时反复得视听刺激又进步得记忆能力。喜欢看人脸，特别是妈妈得笑。喜欢被抱起来与其谈话，逗笑。对于咸甜苦等味道和母亲得体味有反应，常用微笑，皱鼻，伸舌或者其他表情与动作来表示欢迎，讨厌,拒绝。教养策略：母子皮肤早接触，多接触。早开奶，多吸吮，勤喂养，多搂抱，多抚摸，多说话，多微笑，多交流。让婴儿充分享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯卧得机会，让他练习抬头。

2、婴儿仰卧位时，在其前上方20・30厘米处，悬吊一些色彩鲜艳,有声响得玩具，经常调换位置或变换置。当婴儿发出不同得单咅如：“啊，哦，呜”得时候可以及时重复这些发音，便是鼓励。1-2个月发展指标在床上，婴儿可以将头部抬高一些，在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂货倒到一边，抓握反射消失，出现自觉得抓握动作。可以看见几尺远得较大物体，移动得物体，特别能吸引他得注意力。他会注意周围得情况，辨认熟悉得人和物，对外界得好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己得手，手得突然移动会让II己吓一跳。婴儿会以哭闹的方式来表达感情，也会对父母与他说话时发出得声音做出反应，在父母

3、说话时，他会模仿嘴唇的动作，在白天，清醒得时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。教养策略让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃，喝，按时唾眠习惯，训练醒来把尿，掌握大小便得规律，建立大小便的条件反射,每天将婴儿睡得姿势变换几次用亲切得声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他得注意。训练婴儿眼睛追视移动物体，触摸抓握各种玩具。1-3个月发展指标体重约为出生时的两倍。脑细胞生长笫二个高峰期。开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。有意识的移动手和脚。开始微笑。抓，扔等细小动作开始发展。头部能自主向四周张望，俯卧吋能抬起前半身。开始咿呀学语。两只手可以在胸前接触，能摇晃，注视自己的

4、手。教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有回应，与他勤交谈。帮助婴儿用手拍打，够取眼前的玩其，让婴儿听简单，快乐的咅乐,抱着他随着音乐，节奏跳舞。3—4个月发展指标：宝宝颈部肌肉变得有力，在床上趴着时，头部可以抬离床面数秒钟。平躺时可以自己翻身变成趴的姿势。手能握住玩具。可以看4-7米远，会向母亲仲手要抱和大声笑，吃奶时候会出现分心，睡眠时间已形成规律。婴儿自主发咅明显增多。教养策略：加强感官训练，让宝宝多听，多看，多摸，多嗅，多尝。坚持母乳喂养，让宝宝学会翻身，能主动抓取桌面上的玩具，经常变换小床的位置或变换睡觉得朝向。3个月的宝宝可以睡枕头了，训练宝宝多运动四肢，可用

5、松紧带讲玩具轻轻地拴在婴儿的手或脚踝处，引诱他运动四肢来牵动玩具，强化宝宝发音，鼓励他咿呀学语。5・6个月发展指标：这个时期的宝宝，脑重是出生时的两倍，能独立坐片刻，会抓自己的脚玩耍。大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作。听到名字会转头。会扔东西，玩具从一手传递到另一手。喜欢到室外环境。开始认生，会发脾气，会用双手抱住奶瓶。教养策略：培养宝宝良好的情绪，与宝宝愉快的游戏，满足宝宝情感的需要，多给宝宝接触人的机会，不要在生人刚来时候离开宝宝，引导宝宝练习抓握小的物体，对他的发音要给予应答和鼓励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来，从学习靠坐到独立坐着。练习抓取

6、小东西。7・8个月发展指标：开始长出门牙。能双手扶着站立，会爬，见父母及熟人要求抱，会用拇指和其他手指配合抓玩具，用一个玩具敲打另一个玩具。能独立坐稳，会自己吃饼干，喜欢用牙齿啃东西，会寻找掉下的玩具,会推掉口己不要的东西。对周围环境的兴趣大大捉高，有初步的模仿能力。教养策略：训练爬行的动作，在不同的位置用玩具引诱宝宝练习爬行，扶着栏杆站立。训练宝宝拿起一个玩具，放下一个玩具。玩耍指拨玩具，练习食指动作。玩寻找东西的游戏，学习用动作表示“谢谢，欢迎，再见”学习用杯子喝水，培养入睡的好习惯，学会自己安静入睡,教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报。9・10个月发展指标：长牙3・6颗，尝试

7、着独立站立,会用抽屉或箱子中取出玩具,会用拇指和食指捏小东西。能听懂常用词的语意。会喊妈妈，能听懂命令，理解“不”，喜欢探索周围环境，喜欢模仿动作。教养策略：训练宝宝扶着或靠着站立，成人扶着他的腋下学习走路。训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。引导他看图片。模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。培养良好的饮食习惯，练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具，训练大小便的坐便盆，带宝宝玩娃娃，学习关心他人。1