粉笔2018山东教师招聘模考大赛(第一季)试卷+答案

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1、2018山东教师招聘模考大赛（第一季）试卷一、单项选择题（共70题，每小题1分，共70分）1.下列关于古代教育的发展描述正确的是（）。A.西汉的最高学府鸿都门学是中国最早的艺术类院校B.唐代设置的六学二馆反映出封建社会教育的阶级性C.九品中正制导致了当时出现“上品无寒门，下品无士族”的现象D.稷下学宫是战国时期第一所由私家举办与主持的高等学府2.网球运动素有“贵族运动”“文明运动”之美誉，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。就学校网球运动而言，学生不仅可以学到知识和技能，还能在紧张激烈的网球比赛中培养敏捷的思维和坚强的意志力。但是，由于学生的个性不同，在体育运动中表现也不尽相同，网球运动

2、的开展可能导致有些同学产生狂妄自大、爱发谬论、轻浮好斗的心理。上述事实表明（）。A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能3.当今，人们对教育的认识不断加深。有人说，“教育是一种人与人之间进行的精神交流和对话，教育是人格的陶冶和人性境界的提升”。也有人认为“素质教育的要义就是回归到‘教育’的原典精神。”这些认识所彰显的皆是（）。A.教育的质的规定性B.凡是影响人身心发展的都可以称为教育C.只要有人在，教育就存在D.教育的发展要符合未来社会发展的趋势4.20世纪

3、30年代欧美教育思潮兴起。其中，反对进步主义教育过分注重学生的个人需要、自由、兴趣和活动，认为教育的主要目的是推动社会的变化，设计并实现理想的社会。该教育思潮的代表人是（）。A.赫钦斯B.布拉梅尔德C.萨特D.巴格莱5.约翰·洛克在《教育漫话》中提到：“一个人如果学会了什么事情，要想使他记住，要想鼓励他前进，最好的方法莫过于使他教给别人。”洛克的观点与下列哪句话相一致？（）A.教也者，长善而救其失者也B.知不足然后能自反也，知困然后能自强也C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D.时教必有正业，退息必有居学6.某教育家主张“知识来源于感觉，在感觉中没有的，在理智中也不会有。”此观点的提出适

4、应了近代科学发展对教育的要求，有助于使教学活动走出经院哲学的迷宫。这位教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞7.下列关系对应正确的是（）。A.洛克——重视国民教育B.康德——首次提出教育学应该独立的口号C.亚里士多德——最早提出要实施文雅教育D.孔子——最早探讨教育与政治的关系8.人们常说：“过了这个村，就没有那个店。”人或者动物的某些行为能力的发展具有一定的时间，在此时期给予适当的良性刺激，会促使行为能力得到更好的发展。下列不能反映出该时期存在的例证是（）。A.鸟类的印刻效应B.巴甫洛夫狗摇铃实验C.刚出生的小羊不在妈妈身边，以后就不再合群D.狼孩语言学习困难9.

5、教育心理学家莫里斯·比格认为，在生活空间里，一个人和他的心理环境是同时发生相互作用的，而且是相辅相成的。外部环境的东西如不被个人注意并与个人发生相互作用，就无法影响个人的心理和行为；而一旦被个人注意并相互利用，就会构成他个人的生活空间，影响他的心理和行为，最终影响个体自身的发展。上述观点表明（）。A.外部环境的吸引力决定了个体的身心发展B.遗传基因的质量能影响个体对外界环境的注意程度C.每个人都需要教育，教育具有目的性，可以协调和优化环境对个体自发的影响D.主观能动性影响个体身心发展的质量10.在不同的历史时期，教育目的的性质表现出明显的差异。封建社会的教育目的是培养臣民，近代民主社

6、会的教育目的是培养国民，现代社会的教育目的是培养公民。臣民、国民和公民分别具有不同的含义，体现了（）。A.教育内容规定着人才的质量和规格B.政治经济制度制约着教育的内容C.教育是提高劳动者素质的重要途径D.教育是促进政治社会化的重要手段11.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，高校的立身之本在于立德树人，教育工作者要努力培养出一流的人才。这体现了教育目的的（）。A.激励作用B.评价作用C.导向作用D.调控作用12.十九大报告提出：“优先发展教育事业，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教

7、育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”下列关于素质教育的说法错误的是（）。A.素质教育以促进学生全面发展为根本宗旨B.素质教育的核心是创新教育C.素质教育的时代特征是重视创新能力的培养D.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点13.小红在参加数学考试的时候违规使用计算器，监考张老师多次提醒，小红还是若无其事。张老师非常生气，把小红的计算器抢过来扔地上摔坏了。该案例中，张老师的行为侵犯了小红的（）。A.身心健康权B.人格尊严