纪风学风整顿活动方案

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1、纪风学风整顿活动方案为了促进我校良好纪风学风的形成，确保中心工作高效运转。经研究，我校将从即日起全面开展纪风学风整顿活动。为确保此次活动顺利、有效进行，特制定本方案。　　一、活动目标通过纪风学风整顿活动，解决学生中存在的以下问题：学习目的不明确，没有理想信念，缺乏诚信意识，文明礼仪习惯差；学习态度不端正，上课睡觉，不认真听讲，下课无所事事，平时抄袭作业，甚至不做作业，顶撞老师；法纪观念淡薄，无视校纪校规，迟到、旷课、吸烟、酗酒、小偷小摸、敲诈、赌博、打架、损坏公物。实现纪风学风的十个明显转变：认真学习的学生明显增多，学习态度不端正的学生明显减少；听课效果明显提高，应付作业明显减少；主动与任

2、课老师联系明显增加，不服管理学生明显减少；班级凝聚力明显增强，受批评处理学生明显降低。形成“笃学、笃行、笃信”的良好学风，为实现九年级期末会考片评第一，县评前三，七、八年级期末会考进入片评第一保驾护航。　　二、组织机构1、学校成立“纪风学风整顿”活动领导小组组长：     2、“纪风学风整顿”活动领导小组下设办公室，负责纪风学风整顿各项工作的检查、评比和总结、汇报等工作。　　办公室主任：李玉国副主任：王广州 阮小健成  员：各班主任三、纪风学风整顿活动总体安排本次纪风学风整顿活动自2007年9月开始，2008年1月底结束，分5个阶段进行。　　第一阶段：学习动员，建章立制（2007年9月19

3、日—2007年9月30日）（一）学校召开纪风整顿动员会（2007年9月19日）（全体师生）（二）各班召开纪风学风整顿动员会（2007年9月19日）要求：包班人员、班主任、跟班教师及全班学生参加，制订班级纪风学风整顿方案（一式5份），确定各任课教师帮扶对象。　　（三）各学生写“纪风学风整顿我行动”行动方案（2007年9月24日）（班主任检查评比存档）（四）各班制定班级制度（2007年9月24日）（五）学校广播“校园之声”试播。　　（六）加强文明礼仪监督，“校园之声”及时通报，团委随机进班检查。　　（七）举办“守则”“规范”竞赛。　　第二阶段：自查分析，整改提高（2007年10月8日—2007

4、年10月31日）（一）各班召开此阶段通报会（2007年10月8日）要求：包班人员、班主任、跟班教师及全班学生参加。　　（二）学生自查分析，写出反思（2007年10月8日）要求；各班主任检查、评比、存档，以班为单位组织，分学生、班主任、跟班教师、包班人员4个层次撰写总结。　　（三）分析本班问题，拿出办法解决（2007年10月15日）要求：包班人员、跟班教师协助班主任工作（四）阶段总结（2007年10月22日）要求：各班摸底上报需处理学生名单、可树为榜样学生名单（五）“校园之声”广播正常播出第三阶段：处理问题，树立榜样（2007年11月5日—2007年12月1日）（一）学校召开纪风学风整顿阶段

5、总结会（2007年11月6日）内容：处理问题学生，树立学生身边的榜样。（问题学生，必要时学校请公安干警协助对其进行教育，情节严重的公开处理）（二）利用广播、班会等多种形式学习身边榜样。　　要求：各班在组织学习身边榜样的同时，各学生通过自评、民主测评等多种形式展开自评，寻找差距，迎头赶上。　　第四阶段：激发学习兴趣，指导学习方法（2007年12月3日—12月30日）（一）召开班级学法指导会（2007年12月4日）要求：包班人员、班主任、跟班教师、本班学生参加（二）召开学习方法交流会（2007年12月4日）（三）召开“我学习我快乐我进步”主题班会第五阶段：考评总结工作（2007年12月31日—

6、2008年1月31日）考察评估整顿活动成效和学风建设状况，在此基础上总结经验，表彰先进。　　（一）各学生、班主任、跟班教师、包班人员撰写总结。　　（二）纪风学风整顿办公室组织评选“文明班级”、“优秀班主任”、“负责干部包班人国”等。　　四、具体措施（一）各班根据自身实际，开展有益于学生身心健康、形式多样、内容丰富的活动，如学术讲座、学习经验交流活动、知识竞赛、读书活动等，多用正面引导。　　（二）团委要利用好“文明礼仪监督岗”、“校园之声”广播起好监督作用，利用四围团队活动起好正面引导作用。　　（三）保卫处要积极查处学生违纪情况。　　（四）团委将组建“学生自主管理委员会”，充分发挥班干部作用

7、，让学生能逐步形成自主管理。　　五、加强领导、扎实工作、务求实效纪风学风建设是一项系统工程。职能部门要明确分工，密切配合、齐抓共管；班主任是纪风学风建设的主体，要脚踏实地、狠抓落实，创造性地开展工作；各部门要分工明确、积极工作，确保纪风学风整顿活动取得实效。　　（一）切实加强领导充分认识纪风学风建设的重要意义，切实把纪风学风建设作为学校长期艰巨的任务，明确职责、分解目标、建立责任制，班主任是班纪班风建设直接责任人，包班人