高考化学二轮复习建议

《高考化学二轮复习建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、追求选题的目标性、训练的系统性，克服复习的盲目性－－高考化学二轮复习建议桑建强1、选好题组，课内限时训练，当堂讲解２、不求全面，针对学生实际解决问题３、追求选题的目标性，训练的系统性，克服盲目性４、重点是归纳总结，讲方法，讲思路，最终帮助学生形成解题的套路。一、二轮复习的指导思想二、专题的确定１、知识块专题２、题型专题（五大题分列专题训练）选择题　②无机综合（推断）③理论综合　④　实验综合　⑤有机化学（合成与推断）３、学生综合练习中失误多的点三、具体做法(一)、围绕某点，选好题组（选①有东西讲的题　②能反映学生问题的题③不同类型的题），课内限时训练25－30分钟（题量要保证中等学生能完

2、成），针对问题分析、讲解20－15分钟。（二）选择题专题（１）命题方向六个常考点①物质结构　元素周期律　②离子反应　离子共存　③PH电离平衡　④化学实验　⑤无机综合　⑥有机化学（２）复习策略每个课两个点，16－18个题，再选3套综合选择题（两套理综的选择题合并，还选些原电池、阿佛常数题等）（三）实验专题１、命题方向①实验题的素材选取保持回归课本的态势；②重视学生实验（完成实验报告能力）和演示实验反应原理和实验原理考查；③实验基本操作能力、实验设计能力、实验分析评价能力是考查的重点；④试题的考查重点是学生完成实验的能力及基本实验原理、操作方法、现象的描述等常规实验能力，又富有启发性；２、

3、复习策略（1）改变实验复习模式①复习课要做化学实验②不要完全在黑板上“做实验”或讲实验③变单一实验为综合实验，变验证性实验为探究性实验；变定向性实验为开放性实验。④不要将实验部分的复习集中在某一个时间段，而应该贯穿在整个学科的复习过程中⑤定期有条件的对学生开放实验室。（２）实验复习组成“三套专题”：①化学实验的基本操作，常见物质的分离、提纯和鉴别（２０道选择题）②常见气体的实验制备（１０道选择题、５道综合题）③实验设计与综合实验，包括实验评价；（５道综合题，一课时完成）（四）理论综合题1．命题趋势氧化－还原反应、元素化合物及化学计算方法相联系（电子守恒的运用）原子结构和元素周期律与元

4、素化合物相联系电离平衡、电化学、化学平衡与化学计算相联系2．复习策略（1）将新情境下的问题还原成学生已知的化学原理，培养思维能力，锻炼分析综合能力与推理能力。进行解题策略（审题、答题、规范等）训练。（2）建立理论知识的运用与化学定量思维方法的联系（3）建立原子结构、元素周期表与元素化合物相联系（4）每一种类型设置一套题，选择高考题或改编题，通过训练达到知识与思维能力的结合。当然也要对其进行试题研究，同时进行知识的归纳、方法的总结。（五）无机专题1．命题趋势（1）从原子结构到元素及化合物，体现原子结构和元素周期表与元素及化合物的学科内综合；（2）从定性考查到定量考查，体现元素化合物与化学

5、计算的学科内综合；（3）从理论到实验，体现化学实验是以元素化合物为研究对象；（4）物质推断的隐蔽性加强，寻找解题的突破口的难度较大。2．复习策略（1）建立元素化合物的知识体系：①以S、N、Cl的单质及其化合物为重点展开金属的复习；②以Na、Al、Fe的单质及其化合物为重点展开非金属的复习。（2）以“三表”（元素周期表、物质溶解性表、金属和非金属活动顺序表）和“一图”（物质种类和性质转换关系图）为主线；（3）以物质的推断为主要训练题型，以培养锻炼思维能力（正向、逆向推理能力、分析综合能力）为重点。（4）组织小套餐8套，非金属2套、金属2套、三表一图1套，推断2套，综合1套。（六）有机专题

6、1．命题趋势（1）同分异构现象和同分异构体的确定；（2）依据有机物的结构推断某一有机物可能具有或不具有的性质，或依据有机物的性质推断有机物中可能含有的官能团；（3）依据有机物官能团的性质和官能团之间的转换，定性和定量确定官能团的种类、数量，写出有关反应的化学方程式等；（4）综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物；（5）以多官能团化合物和多反应部位化合物为命题素材。2．复习策略①抓同分异构体的书写与判断　②抓卤代烃－醇－酸－酯的转化主线　③抓烃的羟基衍生物与“四个钠”的反应　④抓以三类羧酸衍生物

7、（卤代羧酸、羟基酸、氨基酸）为核心的合成与推断小套餐训练三套题（每套3道题）限时30分钟，以框图题为训练题型。７、审题专项训练只选择针对审题有用的试题进行限时训练，帮助学生形成“易题防陷阱、熟题找差异、难题寻原型”等等审题意识。８、规范表达专项训练