42-43探究影响加速度的因素讲学案

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1、4.2-43探究影响加速度的因素讲学案4.2、4.3探究影响加速度的因素讲学案编写：英德市二中江先锋审核：英西中学罗开康高一级班姓名座号周次星期一、学习目标：1、理解实验探究的思路与方法，对影响加速度大小的因素进行合理的假设、判断与实验分析；2、通过探究认识到加速度与外力和质量有关。学习重点：理解实验探究的思路与方法二、复习检测：1、加速度定义式：2、由静止状态开始做匀变速直线运动的物体加速度的计算方法:S=；a=加速度的因素有：;且关系是：（1）合外力越大，加速度越；（2）质量越大，加速度越。实验中采用法。（1）控制不变，探究a

2、与F的关系；（2）控制不变，探究a与m的关系；2、实验探究：（实验器材：一个带有刻度尺的斜面，一辆四轮小车，一块秒表，弹簧秤）实验一：探究加速度a与物体所受合外力F的关系，实验中保持小车不变；①如图1所示，让小车从斜面上由静止释放②用秒表记下小车运动的时间t③从斜而上读出小车的位移s④由a?2s可求小车的加速度12⑤改变斜面与桌面的夹角，可以改变小车受到的大小,重做上面的实验。实验二：如图1,探究加速度a与物体质m的关系，实验中保持物体受到的不变。①把小车放在斜面上，用弹簧秤沿斜面向上拉小车，使小车保持静止或匀速直线运动，记下弹簧

3、秤的示数。%1将小车从斜面上由静止释放，用秒表记录小车的运动时间t并从斜面上读出小车的位移So由公式a=可求小车的加速度。%1在小车上增加舷码，用弹簧秤沿斜面向上拉小车，使小车保持静止或匀速直线运动，改变斜面与桌面的夹角，直到弹簧秤示数与第一次，然后重复②实验。④重复③实验多次。典题一：1、要使物体加速度增大，下列方法哪个可行()A、动力增大，质量增大B、增大物体的速度a与所受拉力F及质量M关系”的实验，步骤如下：(1)如图，在滑块上固定宽度为L的挡光片，将两个光电门传感器固定在相距为S的轨道上，释放滑块，传感器记录下滑块经过光电

4、门的时间Atl>At2,则滑块经过光电门2的速度VI二，经过光电门1的速度V2二，小车的加速度可由公式求得；（2）在该实验中必须采用法（填物理方法），应保持不变，通过改变钩码的个数来改变小车所受的拉力大小,研究加速度a随拉力F变化的规律.⑶实验时要始终满足Mm的条件（m为钩码的质量）。（4）另一组同学用同一装置做实验，研究加速度a随质量m变化的规律，应该作a-关系图象。（5）根据实验数据画出图象，从图甲可得结论：当不变时，与成比例；从图乙可得结论是：当不变时，与成比例。典题二1、（多选）下面哪些因素影响物体的加速度？（）A、物体的

5、质量B、运动物体的速度C、运动物体受到的推力D、物体受到的合力四、巩固练习1、（多选）下面哪些因素影响物体的加速度？（）A、物体的质量B、运动物体的速度C、运动物体受到的推力D、物体受到的合力2.对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间（A.物体立即获得速度B.物体立即获得加速度C.物体同时获得速度和加速度D.由于物体未来得及运动,所以速度、加速度都为零3.水平路面上加速行驶的货车，从车上掉下一包货物，而司机没有发现，则汽车的加速度如何变化（）A.不变B.变大C.变小D.不确定4.在探究加速度与力、质量的关系

6、时，绘制出的右边图像中，哪些是正确的（）5.（多选）要使物体加速度增大，下列方法哪些一定可行（）A、动力增大，质量增大B、增大物体的速度C、质量减小，合力不变D、动力增大，质量不变五、课堂小结1、影响加速度a的因素：物体所受的合外力F和物体自身的质量m。2、探究a和F、m关系的方法：变量控制法六、作业1.从下列事实中，你可以总结出什么结论：A.同一汽车在空载时，起动得快，即加速度大；B.同一汽车在重载时，起动得慢，即加速度小；C.对于同一辆小车，你用较小的力推它，它起动得慢；D.对于同一辆小车，你用较大的力推它，它起动得快。结论①

7、结论②2、某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动.可见（）A、力是使物体产生运动的原因B、力是维持物体运动速度的原因C、力是使物体产生加速度的原因D、力是使物体惯性改变的原因3、（双选）关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A、物体在运动，并不表明有外力作用在物体上B、物体所受合力不为零时，其速度必将发生变化C、物体所受合力不为零时，其加速度必将发生变化D、物体所受合力为零时，其加速度可能发生变化