2017朗读比赛倡议书

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1、2017朗读比赛倡议书朗读比赛倡议书很多同学在作文里常常说“书声琅琅”，可见在潜意识里，我们都认为朗读是学习的基本步骤Z—。但实际上，现在的晨课，读的英语为多，真正读语文课文的很少。就连语文课堂,朗读也常常被忽略。没有了朗读训练，我们的课堂变了模样。学生不会读了，学生不爱读了，学生不敢读了！主动举手朗读课文的寥寥无儿，被点名起来朗读的，声音小，不流利，读断、读错的现象比比皆是。试想，一个连朗读课文都不合格的学生，怎么能读懂课文，学好语文呢？毕竟“书读百遍，其义自现"啊。朗读真的很重要。朗读不是单纯的把文字用声音表现出来。朗读的过程，正是我们对课文的整体感知的过程，对文章语言理解

2、的过程。经常朗读，就会潜移默化地吸收其中包含的思想和艺术的养份。经常朗读，语言理解力就会逐步增强。如果能正确、流利、有感情地朗读，语言理解力就更强，阅读水平也能更高。经常朗读文质优美的文章，自然会吸收、采纳好的表现手法和美的词句，在今后说话、写作时会自觉不自觉地模仿、应用。所以，朗读真的很重要！但可惜，我们还不会朗读！朗读，是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动。朗读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。朗读，是对作品进行品味感受的阅读活动。朗读，是用声咅来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。朗读，是一门用心來揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的

3、艺术，是拨动心弦的艺术。朗读，是让我们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动。所以，我们必须学会朗读。用心吐字，用情发声，用声音再现课文所描述的事件、人物、情境，反映自己对课文的感受、理解、态度。你也可以：如临其境的配乐朗读；有感染力的分角色朗读；创设情境的想象朗读根据所读的材料，合理调整语调、语速、停顿、轻重，这样读下来，你会发现，其实朗读才是我们理解作者，表现自我的好方法。你才会发现，原来自己朗读得这么好。朗读比赛侣议书[篇2]各位文学爱好者：您们好！2017年到了，又是一个新的年头，又是一个新的学期，我们都怀着新的梦想在自己的人生道

4、路上扬帆起航。在这个新的日子里，我们又迎来了孔FI湖文学社一年一度的“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛。第九届“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛是由校团委主办，孔目湖文学社，日新网，广播站承办的精品活动。孔目湖文学社举办“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛已经是第九个年头To在这九个年头里，在这九年了，我们不断地吸取各届承办方以及参赛选手的建议，不断地精益求精，以求让我们的活动办的更加完美，更加的贴近我们的校园和生活，丰富更多学生的业余生活。2017年，第九届“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛主要围绕“诗意青春，奉献激■情”展开,参赛选手可以根据自己的意向选择比赛作品的主题，本次比赛共有三个备选

5、主题：1.那些年，我们都在共青团（从我们入团开始，我们在团组织的带领下成长，每一个脚印都带着我们年少的激•情,那些年我们在共青团的故事，以此为主题展开。）2.永远的雷锋（我们从小便熟识雷锋这个英雄人物，而雷锋的精神也影响了我们一代又一代的年轻人,试从学习雷锋精神的角度出发，展开联想，让雷锋精神走进诗歌的殿堂。）3.渡（渡，让你想到什么，你一望无垠的宽阔的江，还是翘首以盼的岸，是摆渡的人，还是一颗渡人的心，展开你的想象，让你心中的“渡“变得有血有肉，有你赋予的灵魂。）本次大赛模式与往年是一样的，先由各学院分赛区比赛，各学院可根据具体情况设置初赛，复赛和决赛，最后选择优秀的比赛选手

6、参加最后的复赛和决赛。比赛时间：3月1日——月1日比赛安排：各学院赛区自接到倡议书开始，根据各自学院的具体情况自行安排，确保在3月20日前完成最后决赛，选出3—5名选手参加最后的复赛和决赛。复赛：3月25日决赛：4月1日孔目湖文学社诚邀贵学院参与第九届“感动春天”诗歌原创暨原创大赛，不仅可以丰富校园文化，而且可以培养学生的积极性，创造性，我们也将积极与你们配合，将本次大赛举办好！期待你的参与，谢谢合作。（本次大赛分朗诵组和原创组展开，朗诵组时间安排如上，原创组比赛稿件由孔目湖文学社编辑部负责审核，各学院可将选手投稿发送至孔IT湖文学社投稿邮箱：#url#或大赛邮箱：#url#,

7、截止日期：2017年3月251=1。）本次大赛联系人：冯俊波：15270863248刘旋：15270853533曹亚斌：15270866817孔目湖文学社2017年3月6日朗读比赛倡议书［篇31“温暖初冬颂美徳“东营区实验幼儿园大班组亲子诗歌朗诵大赛倡议书诵一首动听的诗歌打动你我的心，赞一曲美丽的歌谣作为初冬的礼物，品味高尚，与美徳同行！“温暖初冬颂美德”东营区实验幼儿园人班组亲子诗歌诵读大赛即将开场！本次活动旨在通过吟诵、唱读等多种生动活泼的形式，引导孩子们在潜移默化中感受诗歌的美，在纯真