外挂式电梯设计应用研究——以某高校为例

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1、规划与设计建材与装饰2016年11月外挂式电梯设计应用研究——以某高校为例朱岳宁(合肥市第一中学安徽合肥230071)摘要:随着社会的发展,建筑技术的日新月异。以往的老旧多层建筑出现了使用不方便的情况,在考虑经济适用的条件下,改善人居环境成为我们研究的主要课题。此次课题研究主要针对某高校的老旧教学楼和宿舍加装电梯的设计研究,探讨外挂式电梯的设计方法,为老旧建筑的垂直交通便利化提供一定的参考依据。关键词:外挂式电梯;加装;垂直交通改善;便捷化中图分类号:TU857文献标识码:A文章编号:1673-0038(2016)48-0076-03引

2、言上下楼的速度,加之此时正值人流高峰期,楼道产生了拥挤。现当前,我国正处于高速发展阶段,建筑业的发展也日新月异,有的垂直交通已经很难满足同学老师的工作学习和日常生活,而历史积淀下来的老式住房大多为多层建筑,随着例如案例中在多方位的考究下,加装外挂电梯成为最经济,最实用,最有效该高校部分宿舍楼、教学楼。由于当时社会经济和技术的局限,的解决措施。其有效的实现了老旧建筑的垂直交通便捷化。导致这些多层宿舍楼、教学楼遗留下许多问题,诸如供水、交通1.2改善生活质量等。随着高校扩招政策,学生人数日益增多和当前社会的不断发没有电梯,住高层的同学特别是

3、生病或者受伤或行动不便展,使用者在追求良好的教学质量和优美的工作学习环境的同者,没有办法下楼,只能靠同学的搀扶甚至背下楼。在开学季和时,也更加希望得到更好的公共服务设施服务的改善,渴望为日放假时期,扛着沉重的行李上下楼另同学们苦不堪言。若遇搬运常生活带来更多的便捷,多层教学楼、宿舍楼加装外挂电梯设计家具、学习用具、办公用具时,电梯带来的便利也是不可忽略的。技术应用就成了迫在眉睫需要开展研究的重要课题。给旧宿舍楼、教学楼加装电梯成为全校师生们最集中且迫切的通过本课题项目的研究,可以为该校早期建设的多层宿舍楼需求。垂直交通的改善,使同学更多

4、的走出宿舍楼,感受大自然和教学楼的改建提出相对的方案,可以在一定程度上提高该校的气息,展现青春的活力。老旧宿舍楼、教学楼的使用效率,实现垂直交通便捷化,解决上1.3建筑实现绿色现代化下课、开学、放假以及搬运学习办公用具时所产生的拥挤、不便绿色建筑是当下的热门话题,在这个建筑业的转型时期,绿等问题。色环保成为建筑要解决的最重要的问题。老旧的建筑没有达到1研究的背景与现状拆迁重建的标准,拆迁重建也是不经济的选择,改造即是经济和该校新校区的建校时间为1999年,由于受当时社会经济发环保的不二之选。国家的“十三五”政策中倡导可持续发展,大力展水

5、平和相关建设法规所限,学校早期建设的多层宿舍楼、教学提倡装配式建筑,而外挂式的电梯就是装配式建筑中的一部分。楼、办公楼基本未安装电梯设施。随着时间的推移,高校扩招,学2国内外加装外挂电梯的案例校学生人数增多,现居住在5~6楼的同学,每天都要经历痛苦的2.1国外加装电梯的案例爬楼生活,特别是对一些生病的同学、残障同学,拄着拐杖上下以瑞典为例,在1983年就开始了一个十年政府规划:对约三楼,拖着病体爬楼梯,生活极为不便。再加之开学放假时扛着沉十万幢公寓进行修理改造和更新。该国大约有三百五十万幢住甸甸的行李,更是加重了同学爬楼的负担,特别是对

6、女同学。在宅,居住着800多万人口,自从20世纪80年代后,政府制定了爬楼梯困难的同时增加了交通的拥挤。有的同学为了少爬楼梯大楼的设计与改造规范,要求所有多层住宅楼都要进行改造,如甚至减少了外出的频率,长期蜗居在宿舍,大大减少了锻炼时果楼层高于二层,都应提供电梯。政府给电梯的改造研究划拨了间,加之长期留在室内,室内空气浑浊,对他们的身心带来了极特别基金,成立改造电梯工作组,开始研究和实践工作,目标是大的伤害。推出既可靠又便宜的且适用于多层住宅加装的电梯。1.1政策改变,高校扩招当前研究加装电梯的设计技术和实际加装方法,应能使使用中国大陆

7、自1999年开始高校扩招,该校响应国家的号召,顺者不为安装电梯而必须搬迁;此外,应着力研究加装的电梯不仅应时代发展的趋势,新增了很多专业,对大多数原有专业都进行在结构上是安全的,而且在制造、安装、维修和保养方面也很便了扩招。随着学生人数的不断增加,该校的师资队伍也在逐年壮宜,尽可能占用小的空间,安全性好,能快速安装。大,目前,该校已有学生约1.7万人,教职工近千人。在这样的趋2.2国内加装电梯的案例势下,宿舍的入住率逐年上涨,增加了宿舍楼、教学楼的垂直交我国的幅员辽阔,在住宅建设方面,不同的地区也有着各自通负担。新生入学以及开学放假之际

8、,承重的行李成为同学上下不同的地方标准和发展规划,但是如前文所述,不同时期的住宅楼的负担,在没有电梯的宿舍楼,学生提着承重的行李,减缓的建设标准各异住宅的使用功能已经不能满足人们日益增长的物·76·2016

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