阅读赏析方法

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1、阅读赏析方法在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。一般分值4－5分。近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。一、常见的题型1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子。3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（

2、找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）二、基本的答题格式1、抓关键词语赏析句子§很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。§解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：5§“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。§赏析方法：§⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）§⑵写出了……（内容）§⑶表现了/突

3、出了……（精神品质）例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。2、对句子的赏析。基本的答题格式：此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表达这个内容带来……（艺术效果）3、句子赏析的切入点：§赏析方法：⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）⑵找出表达

4、效果：……写出了……（内容）⑶表现了/赞美了……常见的修辞方法的作用：（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 （6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某

5、些内容。 （8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。5§例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。2、从描写的角度进行赏析。⑴人物描写赏析指导：①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。②生动形象地写出了……（内容）§外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。

6、§好处：生动形象具体。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。（2）、环境描写§赏析指导：§①……描写。§②交代人物活动的场景。§③渲染了……气氛。（景物的特点）§④烘托了人物……心情。例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。4、多角度赏析句子

7、。§同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。§5例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（《听潮》）§1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。常见的表现手法（写作方法）的作用：§衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。§对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的

8、某个特点。§借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。§托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。§象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的