人教版小学五年级上册语文 期中试卷及答案

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1、人教版五年级语文期中试卷班级：姓名：分数：一、我会拼也会写。(12分)1.看拼音，写词语。(4分)yòuhuòàimùgǔlìwūyán()()()()dàoqièbàojǐngshuāilǎocíxiáng()()()()2、比一比，再组词。（6分)猴()讯()呻()换()罗（）莎（）喉()迅()伸()焕()箩（）纱（）二、我能把下列词语补充完整。(6分)()天()地风()雪()()书()画()()大雨毫不()()不容()()三、我会选词填空。(每空一分，共6分)囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架

2、上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，()，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的()常常使我()。我开始()地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就()，落笔也()。四、我会选择关联词填空。(5分)不是……而是……尽管……还是……如果……就……即使……仍然……只有……才……只要……就……1、()噪音这位“隐身人”难以对付，人们()想出了许多制服它的办法。2、()装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里()只剩下12分贝了。3、它们在树上做窝、生活，()树被风刮得太

3、厉害，()到地上来。4、“夹丝玻璃”()被打碎了，碎片()藕断丝连地粘在一起。5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它()鱼类，()哺乳动物。五、我会根据课文内容填空。(16分)1、急忙打开书，一页，两页，我像()，贪婪地读着。我很()，也很()——这种()的滋味。2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用();高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用();为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上()和()。3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“()，()。”“()，()。”等，表现一位身在异国的华侨老

4、人一颗眷恋祖国的心。4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得()的()和()。5、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。(4分)六、选择字词填空，把正确的序号写在题前的括号上。（9分）（）1．名（）其实不修边（）引人入（）（）气凌人A.副幅盛胜B.富幅胜盛C.富幅圣盛D.副幅胜盛（）2．身临其（）水平如（）端（）慈（）A.境镜详祥B.境镜祥详C.镜境详祥D.境镜详祥（）3.工作的时候，要有（）的要求，（）的组织，（）的态度，（）的纪律。A.严明严密严肃严格B.严密严明严格严肃C.严格严密严肃严明D.严肃严格严密严明七、我会读课

5、文片断，完成练习。(9分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”1、给“体面”换一个意思相近的词语：()。(1分)2、给画线的第3自然段加上标点符号。(2分)3、画线的句子中，花生的“不好看

6、”是指()。“很有用”又是指()。它最可贵的地方是指()。(3分)4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?(3分)八、我来读短文，然后回答问题。(18分)让心甜起来钟音的小店开在省级大医院的斜对面，顾客大多是四方来求医的病人和他们的家属。一天，我到钟音的小店买矿泉水，两人正闲聊，远远地望见马路对面有个小女孩，双手捂着两只口袋，左顾右盼地躲着车流向这边走来。“阿姨，我想买两只蛋糕、一盒牛奶，钱够吗？”女孩把分币放在柜台上，双眼盯着钟音，神情有些紧张。钟音把头探出柜台柔声问道：“是你自己吃吗？”女孩摇头：“给我妈妈吃的，

7、她开刀好几天了，现在想吃东西了。”我在旁边一听，心就软了，对钟音说：“快拿给她吧，牛奶拿大盒的，钱不够，我来付！”钟音没有转身拿货，而是细细数起了女孩的分币。我以为钟音不肯作赔本的买卖，赶紧掏出10元钱放到柜台上。这时，钟音抬头对女孩说：“钱够了！还多出一颗糖钱呢！”她把蛋糕和牛奶装进塑料袋，套到女孩的手腕上，又拿了一根棒棒糖递给女孩。女孩欢天喜地地说了声：“谢谢阿姨！”躲着车流过马路而去。钟音将10元钱推回我面前，冲我一笑：“你以为我那么小气啊？我猜那女孩要么拿自己的零花钱慰问妈妈，要么是家境不太富裕，总之是小小年纪很懂事。这样的女孩儿心气也一定很高，怎

8、么肯轻易接受别人送的东西？”对啊！我明着给钱，表现了自己的同情心，